为什么懂易经的人命运不好呢,易经四大难卦
为什么学易经没好下场 为什么学易经 我的真实经历(
谁说学《易经》没有好下场？古往今来，那个易学大师没有好下场呢？历史上，只要是易学大师，那个不是赫赫有名，三圣就不说了，张良，诸葛亮，袁天罡，李淳风，邵雍，朱熹，程颐，这些人，那个没有好下场呢？人之命运，万有不齐，确实会有不好的遭遇，但是这跟学《易经》有什么关系？学习《易经》只有好处，没有害处。孔子说，“乐天知命而不忧”，“自天佑之，吉无不利”，“无有师保，如临父母”这些对于《易经》的描述，哪一个不好呢？所以说所谓学习《易经》没有好下场，多是故意玄化，让后人望而却步；当然还有一个问题，就是态度，学习《易经》就去坑蒙拐骗，去害人，这种人我们怎么可能希望他们会有好的下场呢？
数字易经0到9代表什么性格
1号；领导，创造/自我，自以为是 天生发号施令的人，很有领导力，不仅要领导好自己，也要领导好别人，坚持自己的原则。2号； 沟通，孝顺/ 犹豫不决，优柔寡断 特别希望有依靠，有安全感。不喜欢独处，喜欢热闹，特别喜欢做团队。愿意到人多的地方去。上街也的找2好友，随风，较温和。克服犹豫不决，优柔寡断的习惯。 内外无2，不爱开口说话，不愿意求人，偏内向。要不就不说，说起来就滔滔不绝。成功取决于环境，易受别人影响。多2的人，犹豫。女人无2不温柔，男人无2 不解风情。男性有女人特点。沟通温和，有耐性。在七魄上下【父母基因】。在哪个位子就孝顺谁。 3号；行动，威信，表达，敏感/ 冲动，性急行动力，执行力强。2个以上雷厉风行，很性急，很有主见。表达能力强，急，冲动，任性，不专情【浪漫】。4号；策划，聪明，稳定/ 单刀直入，纸上谈兵，犹豫不定，想的多 按部就班，稳稳当当，喜欢读书。没4不爱读书。和4号人谈话要现实，要过程不要结果。多姿多彩，享受的是过程，不是结果,2个4，想的太多。3个以上，思前想后。5号；方向，幽默，自由自在/ 障碍，固执，要结果不要过程 喜欢自由自在的生活，不喜欢被人管。对自己要求很高，天生不是打工的料。1-9中间，固执，猜疑。2个5以上，你说服不了他。善于应付三教九流的人。不是人上人就是人下人。6号；忠诚，诚实，有远见，财富，智慧/ 挑剔，胆小 对自己要求高，对别人要求更高，男士比较顾家，善于理财。多6胆小。七魄1个6 ，花钱就有钱来，用到钱钱就来，但手里没有钱。2个6赚到钱就花。3个6花的更多，大方别人，小气自己。多6家里给你花很多钱。完美主义，爱看缺点。【晚婚】7号；贵人，人缘，博学，幸运/懒，慢 喜欢把朋友放在第一位，善于交际，圆滑。内外无7，朋友不少，但帮不到你，全靠自己打拼。内无7家人帮不到你。1个7较受影响，爱助人，办事用上50%的劲就能成功，别人就不能。2个7 朋友多，好人坏人分不清。再多7 易被人利用。两个7在一起，为朋友两肋插刀。是最幸运的人，贵人。朋友第一，爱放鸽子，朋友满天下，做事慢半拍。8号；责任，权利，亲善，亲和力/ 压力，消极、野心、 突出一点，不仅干好自己的事，别人的事也当自己的是做，干不好，和自己过不去。热心肠，爱揽事，肯付出，不行了在逃避。提醒；越诚
学易经的人都没有好下场?
自古以来，许多人对周易进行过学习，也有许多有成就的人都不得善终，相信很多人也听过“学易经的人都没有好下场”这句话，那这到底是为什么呢？ 在天体运行之初，就已经将所有人的命运安排好了，但是有的人学习易经并通过生辰八字阴阳命格等对事情的发展进行预测，甚至改变结果。且一定会引起相关事情的变化，比如使一件原本要失败的事情成功了，那相应的一定会有一件原本应该成功的事情变得失败了，这就像是能量守恒定律一样。许多人常说“天机不可泄露”，其实并不是不可泄露，而是一旦泄露，就会有相应的事物发生改变。所以历史上许多学习易经的人都不得善终。而不同的人学习易经的结果是不一样的，学习易经的结果要看个人的修为。 有的人学习易经是为了修身养性，而有的人学习易经是为了骗人，但是不管是想要占卜问事还是修身养性，都应该有一个好的心态，积德行善才是改变命运最好的方法。1～9号人的易经解释
在易经中：数字1代表坎水、数字2代表坤土、数字3代表震木、数字4代表巽木、数字5代表中央土、数字6代表乾金、数字7代表兑金、数字8代表艮土、数字9代表离火。阴阳两仪，三寸三身，四梢四象，五行五脏，，七星，八卦，九宫。八卦代表八种基本物象：乾为天，坤为地，震为雷，巽为风，艮为山，兑为泽，坎为水，离为火，总称为经卦。由八个经卦中的两个为一组的排列，则构成六十四卦。这八组基本符号也与数字有对应，1乾、2兑、3离、4震、5巽、6坎、7艮、8坤。其中没有9这个数，在易学理论中，9不是具体的数字，而是判别数字阴阳属性的符号。著作易经“易经”是我国古老的经典，被称为“天书”。是由学问与术数两大部分组成，内容涉及到哲学、历史、军事、医学与民俗等多个方面。其中，易经中的道家术数经历代发展，至今已形成了四柱、八卦、六壬、奇门遁甲、太乙神数、梅花易数、紫微斗数、面相、手相、星相等术数均迎来百花齐放的局面。可以说，易经是我国最早的一部百科全书。为什么学易经没好下场(为什么会有人说学易经没好下场)
周易
一个学生的父亲禁止他再继续读关于易经方面的书，学生不解的问，为什么？结果父亲回答：学易经没好下场，学生很不理解的问我，为什么学易经没好下场。
记得当时有一位同窗跟教授专攻《易经》，同学都笑说他已入古董仙班，与我们仿佛绝尘而去，难见其踪影，从此大家一听《易经》、老子等古籍都视为天书，莫不望书兴叹。可话说回来，不懂《易经》又不象学文的人，但没有人指点，《易经》实在不好看懂。
一是它神秘，二是它艰深难懂，读它需要大智慧。 唐代宰相虞世南说，不读《易》不可为将相!我信这一句，曾仕煌教授也说过，包青天断案如神，这与他善演周易也有很大关系，诸葛亮、耶律楚材、这些历史上名相，哪个不擅长演周易呢？当然，我们读易经不为王侯将相，只为了解古人智慧，怡情解颐罢了。
二《易经》又名《周易》，被人我国最古老的一部占筮书 。其实它是一部凝结着远古先民睿智卓识的哲学著作。由于未进入学校教材，始终给国人造成最难懂的假象。本书艰深难懂，涉及天文地理方方面面知识，为了理解周易基本知识，须由易到难，从易入手：今人多把易经当作算命书来研究实是大谬。
周易
易经描述的是世界万物发展变化的规律。 其主题思想是变化是永恒的.任何事物都遵循孕育、出生、成长、壮大、衰弱、灭绝再到孕育.周而复始生生不息。从观察春夏秋冬，做出春耕秋收，夏劳冬休的行为。从观察十二时辰，做出日出而作，日落而休息的习惯。从观察一个人的八字、风水、精气神、品德，而推测出一生人的富贵贫贱，人生际遇。 简单来说，观察事物，得出运行规律，做出适当的安排，达到较好的结果。
易经阴阳思想的积极意义：
一、在这个思想的长期熏陶下，中国人比较能够从变化发展的角度来看待客观事物。例如对自然现象讲“日中则昃，月盈则食”；对人生经历讲“月有阴睛圆缺，人有悲欢离合”。
二、中国人通过阴阳交替认识到事物向对立面转化的必然性，又进而认为“驾驭阴阳”、“抓住机遇”的关键，在于把握转化的契机与苗头。因此强调“机者，动之微”，讲“月晕知风，础润知雨”，“狂风起于青萍之末”，“千里之堤，溃于蚁穴”；要求人们能够“由小见大，见微知著”，善于“洞烛机先”，“识微观复”，以恰当的措施来适应变化乃至利用变化。
三、以阴阳思想为哲学指导，中国人在人事处理中总是重视中和、中庸，对人对事强调“和而不同”，不强求一致，认为“水至清则无鱼，人至察则无徒”，主张“执两用中”，过犹不及。以求保持平衡，实现中和。
总之，不论待人处事，都应有适当的度，不可趋于极端；趋于极端，就意味着将要走向反面。
易经成为经典，不是靠算命算得准。而是其中的哲理被人所认可，因而成为一部博大精深的辩证法哲学书。什么样的人学习易经其结果都是不一样的。
易经三圣
孔子弟子三千，圣贤七十二。孔子教学生学习易经是针对性的学习，不是什么样的人都用一种方式去教的。有些人学习易经是为了修身，有些人学习易经去算命骗人。学习易经后的下场如何要看个人的修为。
我国著名的大学，清华大学的校训：自强不息、厚德载物，就是来自易经。
自古很多种智者和领袖都研读过易经，并将易经中的哲理利用到治国或者经商中，都取得了骄人的成绩。
希望学习易经的人能用正确的观念看待易经，学习易经中的哲理，学习易经中的智慧
谁说学《易经》没有好下场？古往今来，那个易学大师没有好下场呢？
历史上，只要是易学大师，那个不是赫赫有名，三圣就不说了，张良，诸葛亮，袁天罡，李淳风，邵雍，朱熹，程颐，这些人，那个没有好下场呢？
人之命运，万有不齐，确实会有不好的遭遇，但是这跟学《易经》有什么关系？学习《易经》只有好处，没有害处。孔子说，“乐天知命而不忧”，“自天佑之，吉无不利”，“无有师保，如临父母”这些对于《易经》的描述，哪一个不好呢？
所以说所谓学习《易经》没有好下场，多是故意玄化，让后人望而却步；当然还有一个问题，就是态度，学习《易经》就去坑蒙拐骗，去害人，这种人我们怎么可能希望他们会有好的下场呢？
易经真的能逢凶化吉吗,为什么孔子说真正懂易经的人不占卜呢
逢凶化吉，也是暂时的。懂易学的高人能一窥天机，但是他可以避祸一时也不能避祸一世。但是人的命运是可被改变的，这就是为什么易学的名字叫做“易”，因为世间一切都在变化中。易学大师无非就是把你未来的最大可能说出，但是你可以通过某些手段让这个结局改变。懂易学的人都明白这个道理，命运是注定的，也是可以改变的，所以还去占卜它干什么呢？因为只要你按照事物的规律去做，就不会有错，只要你一心向善，努力做好一个“人”，那你就算注定的歹命，也会变成好命。既然一切都掌握在自己手中，又去占卜什么呢
