7岁韦氏智力测试表,7岁韦氏智力测试
韦氏智力量表得分超过100什么概念,最高分多少?
韦氏智力量表不设最高分上限，具体分数对应情况如下：
1、极超常（智力等级）：大于130分
2、超常（智力等级）：120-129分
3、高于平常（智力等级）：110-119
4、平常（智力等级）：90-109
5、低于平常（智力等级）：80-89
6、边界（智力等级）：70-79
7、智力缺陷（智力等级）：低于69
扩展资料
在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术、数字符号、图画填充、木块图案、图片排列和物体拼凑有时间限制，另一些侧验不限制时间，应让受测者有适当时间来标明并回答。
对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据。超过规定时间即使通过也记0分；提前完成的按提前时间的长短记奖励分；不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验；有的项目按回答的质量分别记0、1或2分，如领悟、相似性和词汇侧验。
有些分测验记分很客观，对就是对，错就是错，容易记分。但有些言语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个分测验和“知识”分测验的部分测题，有各种各样的回答，有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例”之内，这就要求书测者根据评分原则作出主观判断。
韦克斯勒智力量表是什么?
美国心理学家D.韦克斯勒制定的，适用于4～6.5岁幼儿的智力测量工具。简称WPPSI。该量表分为言语测验和操作测验两类。言语部分设常识、词汇、算术、类同、理解5个分测验和1个背诵语句的补充题，在6个分测验中又各设分题，共119项组成言语量表。操作部分有动物房 、图画补缺、迷津 、几何图形、积木图案5个分测验 ，其下也设有分题，共54项组成操作量表。测验时，言语测验和操作测验的各项目交叉执行，测定项目由易到难排列，以便能更好地维持少儿的兴趣和合作。根据测验结果，先记各分测验的原始分数，再将原始分数转换成量表分。 由量表分可转换成均数为100、标准差为15的离差智商，这样即可分别得出言语智商、操作智商和总智商。中国已有韦氏学龄前儿童智力量表的修订本。
人的智商怎么测_怎样知道自己的智商高低
智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是 儿童 出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。人的智商怎么测的呢?怎么测人的智商？怎样测智商的高低呢？正常人的智商是多少？本文是我整理人的智商怎么测的资料，仅供参考。人的智商怎么测 首先我想告诉你，为了孩子健康成长，最好不要给孩子测智商，只要对孩子进行良好的 教育 就可以了。但是如果你想测，下面是 方法 ，提供给你，希望测出好的结果!! 一,鉴定的内容和步骤 从弱智儿童鉴定的内容来看,一般应包括四个方面: 1,医学方面 2,教育方面 3,心理方面 4,社会方面 我们把一个儿童鉴定为弱智,要符合三个条件:(1)智力发展水平显著低于平均智力发展水平.(2)有显著的社会适应障碍.(3)表现在个体发展阶段(18周岁以下). 从鉴定的过程来看,一般分四步: 1,推荐 2,初审 3,个别测验和诊断 4,个案协商 二,弱智儿童检测的原则 弱智儿童的检测是一项十分严肃和复杂的工作,也是一项科学性很强的工作,对弱智儿童的检测必须遵循以下原则: 1,客观性原则 教师,家长和检查人员都不应事先带有主观的框框,而应用客观的标准进行测量,一切结论都应产生在全面检查,分析的最后. 2,全面性原则 "智商低下儿童必须由学校,家长和教育主管部门联合对其社会适应行为进行评估,认为其确实存在社会适应能力低于一般儿童的问题,方可视其为弱智儿童." 3,科学性原则 必须使用科学的检查和诊断工具,并且由经过专门训练的人进行. 4,慎重性原则 检查可以非一次性的进行,可以有较长时间的观察,接触,直至该儿童较自然的活动. 对于一时无法确定或有争议的儿童,应暂视为普通儿童. 三,弱智儿童检测的方法 在1987年全国残疾人抽样调查时,我国规定了智力残疾的评价分为测验法和评定法两种.测验法是用智力量表,按测得的智商高低进行智力评价;评定法是用评定量表,按适应行为能力高低评价.最全面的评价是两种方法同时应用. 1,智力测验 使用标准化的智力测验量表,对人的智力活动进行测量,通过测量来判断人的智力发展水平,以及心理功能缺陷的程度,这就是智力测验. 智力测验是心理学用以测定人的智力水平的一种方法,目前国际上常用标准化的儿童智力测验作为评估儿童智力水平的工具. (1)简单的历史回顾 世界上第一个智力量表――比纳―西蒙量表是1905年法国心理学家比纳和医生西蒙编制的,后进行了两次修订. 1916年,首先由美国心理学家推孟对比纳―西蒙量表进行了修订,后又经三次修订,发展成今天著名的斯坦福比纳量表. 继比纳量表之后,美国心理学家韦克斯勒创制了一套量表,称为韦克斯勒智力量表,现已成为当前国际上比较广泛流行的智力量表. 第一次世界大战后,美国心理学家又发明了团体测验,这是心理测验方式的极大进步. 在我国,心理学家陆志伟,吴天敏主持下对比纳―西蒙量表进行了三次修订,即现行的中国比纳测验;韦氏的三个量表,我国心理学家也均进行了修订.此外,还有廖世承编制的团体测验和陈鹤琴编制的图形测验等. 实足年龄:CA 实足年龄应准确计算,而且必须落实到几岁,几个月零几天. 实足年龄=测验日期-出生日期 例1:不需借位的 测验日期 2001 12 18 出生日期 1992 8 17 实足年龄 9岁 4月 1天 (2)几个相关概念的说明 不需借位的 测验日期 2001 12 18 出生日期 1991 6 14 实足年龄 10岁 6月 4天 月份不够减的 2002 1 18 (+12) 1992 8 17 日子不够减的 2002 3 18 (+30) 1990 2 28 例3:日子不够减的 测验日期 2001 12 18 (+30) 出生日期 1990 2 28 实足年龄 11岁 9月 20天 例2:月份不够减的 测验日期 2001 3 18 (+12) 出生日期 1992 8 17 实足年龄 8岁 7月 1天 9岁 5月 1天 12岁 0月 20天 智力年龄:MA 智力年龄是标志智力发展水平的一种指标. 智力商数:IQ 100:特定标准分数分布上的平均数值. 15:特定的标准分数分布上的标准差值. X:某个年龄组某个被试所获得的测验总分. X:某个年龄组全部被试所获得的测验总分的平均数. SD:某个年龄组全部被试所获得的测验总分的标准差. 智力商数是测量个体智力发展水平的一种指标. 离差智商:IQ=100+15 X-X SD 比率智商:IQ=100 MA CA (3)几种常用的智力测验量表 筛查性测验: 一般是用快速测查方法对智力做出推测性的评定,属于比较粗线条的区分. 常用的有:分类测验,画人测验,图片词汇测验,丹佛发育筛选测验等. 根据效能和方法可分为下面两大类: 诊断性测验: 在内容上较为全面,广泛,题目量大,在编制过程中,严格遵循心理测量技术要求,结果定量化,具有较正确,全面,可信性强等优点. 常用的有:韦克斯勒智力量表,格塞尔发育诊断量表,斯坦福―比纳智力量表,儿童智力筛查量表等. 2,适应性行为测验 适应性行为又称社会适应行为,指一个人处理日常生活及其在社会环境中求生存的能力它是诊断弱智儿童不可缺少的两个标准 之一. 适应行为量表有: 美国智力迟滞协会适应性行为评定量表 文兰社会成熟量表 巴尔萨泽适应性行为量表等 四,韦克斯勒智力量表总体介绍 1,制定人:美国心理学家韦克斯勒教授 2,韦氏系列智力量表 韦氏幼儿智力量表 WPPSI 4―6.5岁 韦氏儿童智力量表 WISC 6―16岁 韦氏成人智力量表 WAIS 16岁以上 3,特点 (1)采用项目分类标准. (2)采用离差智商的智商计算方法. 继比纳测验之后,世界上应用最广,最权威的智力量表之一,已成为世界通用的智力量表. 五,韦氏儿童智力量表 1,修订时间: WISC 1949 2,量表的结构:WISC―CR共分12个分测验,包括6个言语测验和6个操作测验. ― R 1974 ― CR 1981 言语测验 操作测验 常识 填图 类同 排列 算术 积木 词汇 拼图 理解 译码 背数 迷津 其中,言语测验中的背数和操作测验中的迷津属于备用测验,正规测验只有10个. 3,测验的程序和时间 (1)测验的程序:10个正规测验交叉进行,使整个测验过程更加有趣并富于变化,调动儿童应试的积极性,防止儿童疲劳和厌烦. 4,测验的场所 (2)测验所需时间:10个测验进行完毕大约需要1―1.5小时,如真有困难也可分两次来进行,间隔时间不要超过7天. (2)人员设置:主试和被试. (1)测试室:室内要安静,避免噪声和其他干扰;要有良好的照明和合适的桌椅. 5,测验开始前应注意的事项 (2)认真填写好有关内容:姓名,年龄(年,月,日),性别,住址,测验日期,计算好实足年龄. (3)与儿童建立并保持和谐,友好的关系,并向儿童说明将要进行的测试. 测验中应用的所有材料. 所需工具:秒表,记分纸,迷津和译码测验纸,两只红铅笔,一只钢笔. (1)做好测试前的准备工作. 6,测验过程中应注意的事项: 准确,有效地测验儿童的智力水平依靠主试遵从标准的手续进行测试,需注意以下几个方面: (1)语句上 不能改变任一测题所规定的语句,或者超出允许的范围给儿童提供帮助. (2)程序上 要按指导书规定的程序施测. A 各分测验的程序 B 每一个分测验的施测程序 (3)时间上:严格遵守时间限制. (4)指导语 用自然的谈话语调,多使用表扬和鼓 励. (5)做好记录: 时间,项目评分,言语测验中儿童 的回答. (6)保证测查材料呈现的单纯性 测试桌上每次只放与某个测题有关的材料 (7)掌握好测试的起点和停测点. 8―10岁:8岁零月零天―10岁11月30天 6―7岁:6岁零月零天―7岁11月30天 依次类推. 合计(最高分30) 京广 30 面粉 15 南斯拉夫 29 闰年 14 象形文字 28 电灯 13 达尔文 27 一吨 12 沥青 26 胃 11 玻璃 25 日落 10 气压计 24 四季 9 面积 23 一斤 8 生锈 22 儿童节 7 清朝 21 捉鼠 6 朝代 20 星期 5 苏联 19 煮水 4 邻国 18 狗腿 3 国庆节 17 耳朵 2 浮油 16 手指 1 8―10岁 11―13岁 14―16岁 (连续五题失败停测) 得分(1或0) 常识 7,各分测验说明 (1)起点,停测点:记分纸上有标记 (2)测验的程序及记分 (3)施测过程:(给予的帮助只限第1题) (4)个别题目的变动韦氏智力量表得分超过100什么概念,最高分多少?
超过100分，以为着比一半以上的人智商高。最高分145。《韦氏儿童智力量表(R)-第四版》以四个指数以及一个总智商（Full IQ）分数来概括儿童的智力特征。这一解释结构的改进使得智力测验的结果可以被更细化地分类，使教育工作者及临床工作者可以更便捷地判断出儿童在特定认知功能方面的优势或者弱势。在人群中，总智商的平均分为100分，标准差为15。除了用标准分，也可以用百分位数来描述儿童的智力水平。IQ处于90-100分的在儿童中大约有50%；而110-120分的则只有16.1%的比例。分数越是偏离平均数，在人群中出现的比例越是低。其分布如下图：比如说，智商测试结果是115，对照上图，落点标准分数为+1者（即+1σ），说明他的智力比84%的同龄人要高。韦氏智力表适合哪个年龄段的小孩测试智力?
主要适用于4-6岁学龄前儿童，韦氏儿童智力量表（WISC）适用于6-16岁儿童，可以测查一般智力水平，言语智力水平，操作智力水平和各种具体能力，也是智力评估和智力低下诊断的重要方法之一。
韦氏智力测试表的韦氏智力测试表
韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内一西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。 韦克斯勒长期从事心理测验的编制和研究工作，为发展国际知名的智力量表做出了极大的贡献。l939年他首先编制成韦克斯勒一贝勒维量表(W－B)，司用于成人及儿童。随后又编制出平行本，称w－BⅡ，因此称前孝为w－B l。1949年将W－BⅡ发展和修改成韦氏儿童智力量表(Wechsler Intelligence Scalefor Children，WISC)．成为继比内测验之后又一个应用最广的儿童智力量表。1955年将w－B I修订成韦氏成人智力量表(wechsler AduIt Intelligence Scale，WAIS)，使之与WISC相衔棒．l967年又编制了韦氏学龄前及幼儿智力量表(Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence，WPPSI )，至此一套从4岁幼儿到成人(74岁)的三个著名智力量表编制成功.70年代初，韦氏着手修订他自己编制的智力量表，1974年出版了韦氏儿童智力量表修订本(WISC－R)。1981年出版了韦氏成人智力量表修订本(WAIS-R 1989年出版了韦氏学龄前及幼儿智力量表修订本(WPPSl－R)。此外，l991年出版’r韦氏儿童智力量表第三版(WISC一Ⅲ)，1997年出版了韦氏成人智力量表第三版 (WAIS一Ⅲ)。 韦氏智力量表主要指WAIS－R、WISC－R和WPPSl这三个量表，三者均包括相同的分测验，因年龄关系，有一些在形式上作了一些变更，还有少数量表中的分测验有增减(见表3－4)。注：“[ ]．‘内项目为在WISC－R和WPPSl中的备用分测验1979～1981年问，在龚耀先主持下完成基于WAIS的修订工作，称中国修订韦氏成人智力量表(WAIS－RC)。考虑到中国城市和农村的现实情况，WAIS－RC分别制定了城市和农村两个版本。城市和农村两式的测验项目相同，记分标准也一样，但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。 两式各包括11个分测验，其中言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验，操作部分包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑5个分测验。
