阴阳五行是否该列入基准地位,五行怎么分阴阳属性

省考行测技巧:言语题?

国考行测言语题目中有一种小题型，考察的数量不多，但是几乎每次都会出现，它的提问特点是有“接下来”三个字，这种题型是承接叙述题，提问方式是：接下来最有可能讲?有很多同学很纠结，选择的答案一般都是错的，心里也很纳闷，感觉读起来挺顺的啊，但是这种题目让我们选择最佳的选项，所以就需要比较，站在作者的角度思考，接下来最有可能选择什么。这种题目我们从材料本身和选项出发，利用技巧和方法可以快速解决这种题目。接下来中公教育带大家一起来看看。一、解题方法1.行文分析通过分析行文，一方面确定作者的写作思路，另一方面我们还可以判断出整个文段是否是总分文段，文章结构类型不同，选择重点不同。(1)总分文段，重点关注总结的部分【示例1】河的两岸风光旖旎。西岸，草原一望无际;绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。作者接下来最可能讲的是：A.叙述“河神”野牛的传说B.描写草原上的其他野生动物C.描写位于河岸上自己的家乡D.描写河另一岸的美丽风光【答案】D。中公解析：文段开始讲述了河的两岸风光旖旎，河的西岸一望无际，然后具体论述河西岸。尾句以野牛的视角引向两岸，前文具体论述西岸，接下来应该具体论述东岸，可知D是正确答案。A“河神”只是幻想出来的，所以说“传说”无中生有，排除。B选项“其他生物”和C选项“自己的家乡”无中生有。所以选D。【示例2】科技部、中宣部发布的《中国公民科学素质基准》引起了极大的关注。尤其是“阴阳五行、天人合一、格物致知”的写入引发非议，甚至被斥为宣传和伪科学。提到“阴阳五行”,人们常会斥之为或巫术，是中国传统文化的糟粕。其实这是对中国传统文化中这些概念和思想缺乏理解，或者是带有偏见。阴阳五行，是中国古代发明的重要概念和理论，是中国古代认识自然和社会在理论和方法上的划时代的进步，可以与同时代古希腊的哲学理论相媲美。这些理论的提出，使人们对自然的认识在一定程度上摆脱了过去的神学和巫术，而是用“自然主义”的概念来认识自然世界。作者接下来最可能讲的是：A将“阴阳五行”视为和伪科学的深层原因B“阴阳五行”与现代科学思想的关系C“阴阳五行”思想在我国古代社会文化中的地位D“天人合一”思想是科学而非的理由【答案】D。中公解析：文段开始说“阴阳五行、天人合一、格物致知”的写入《中国公民科学素质基准》引发非议，甚至被认为是伪科学，后文从“阴阳五行”的角度具体论述前面的观点不正确，则接下来应该是从两外两个角度来具体论述前文的观点不正确。按照顺序应该为“天人合一”，则D为正确选项。A选项在原文中已具体论述，排除。B选项在原文中没有相关依据，排除。C选项社会地位在原文中已经出现，“可以与同时代古希腊的哲学理论相媲美”，排除。所以选D。(2)非总分文段，重点关注尾句尾句起到提示下文的作用。在提问时，往往会说接下来会写什么，更多的是接着尾句进行叙述，所以要重点关注尾句。尾句类型不同，选择的方向也不一样。(1)尾句提出问题-分析原因、提出对策(2)尾句提出话题-阐释“新” 话题(3)尾句隐含作者倾向-具体说明该倾向2.选项分析(1)排除无关信息：选项论述的内容和题干没有关系(2)排除已有信息：所论述的内容在题干中已经详细论述(3)排除跳跃信息：会论述该选项涉及的内容，但是不会紧接着论述，和其它选项进行对比，看是否有跳跃性信息二、例题【示例1】以往我们的农民形象塑造形成两种习惯性模式：一种是正面讲述主人公如何在改革与保守或先进与落后等二元对立中凭借忍辱负重、自我牺牲或善良人品等方式化敌为友，赢得村民信赖，取得改革的进展;另一种则是通过主人公的一连串小品化或喜剧化故事去消解矛盾，保持对观众的吸引力。这两种习惯性模式的美学后果在于，农民形象几乎成了一成不变的符号，缺乏应有的丰富性和吸引力，与现实生活存在巨大落差。这种模式是对真实本身的扁平化。这段文字接下来最可能说的是：A.对农民形象单一描述有什么缺点B.什么是对农民形象模式化的描述C.现在塑造的农民形象有什么改变D.“真实本身的扁平化”有什么优势【答案】C。中公解析：文段前文讲述了以往我们的农民形象塑造有两种习惯性模式并具体介绍这两个模式，接着论述这两种模式的问题。尾句主要论述该种模式的问题，按照尾句相关原则，接下来最有可能论述该问题如何解决。A选项农民形象单一的缺点，在文章已有论述，“缺乏应有的丰富性和吸引力”，排除。B选项，对农民模式化的描述在文章中已有论述，排除。C选项，现在有什么改变，是对于 问题提出对策相关的内容，当选。D选项，有什么优势和尾句内容无关，排除。故正确答案为C。【示例2】新员工作为单位的新力量，正经历着从“学生”到“工作人员”的转变，这是一个人职业生涯的关键阶段。而现实中，新员工由于承受着较大的心理压力而引起心理失衡，致使其难以激发出工作热情，创造性思维减少，无法达到最佳状态。这段文字接下来最可能介绍的是新员工心理失衡的:A.定义 B.诱因 C.表现形式 D.不良影响【答案】C。中公解析：文段前文讲述了心理失衡产生的原因，尾句论述心理失衡会产生的不良影响，所有接下来不会再论述诱因和不良影响，所以可以排除B、D两个选项。因为原因和影响已经论述，所以不可能再论述含义，按照正常的下作顺序，应该先论述含义，再论述原因，影响等等，所以可排除A，C选项表现形式，原文当中没有论述，所以接下来最可能论述的就是C，所以答案选C。通过前面的技巧、方法以及例题，我们不难发现，在解决承接叙述题时，我们要分析行文是否是总分，行文不一样，重点不一样。然后分析选项，选择的选项要和其它选项进行对比，确定最佳的选项。

什么是阴阳五行

阴阳五行学说是中国古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想，它认为世界是物质的，物质世界是在阴阳二气作用的推动下孳生、发展和变化；并认为木、火、土、金、水五种最基本的物质是构成世界不可缺少的元素。这五种物质相互资生、相互制约，处于不断的运动变化之中。这种学说对后来古代唯物主义哲学有着深远的影响，在长期医疗实践的基础上，将阴阳五行学说广泛地运用于医学领域，用以说明人类生命起源，生理现象，病理变化，指导着临床的诊断和防治，成为中医理论的重要组成部分.阴阳,任何事情都可以一分为二，这就是阴阳。五行相生、相克:水生木，木生火，火生土，土生金，金生水。水克火，火克金，金克木，木克土，土克水。

科学家应该如何面对“阴阳五行”理论呢?

科学家应该这样面对阴阳五行理论，阴阳五行是自然界和人类社会，物质存在和运行变化的自然现象，就象数学里的三角形，三个角的和等于180度一样，这是定律。科学家只能利用这些定律，即阴阳五行，但不能发明创造阴阳五行。阴阳五行在天为气，在地为质。春天木气万物生发，夏天火气万物生长，秋天金气万物已成，冬天水气万物收藏，土气随四行之气而行。这是自然气候运行规律，就象刮风下雨雷鸣电闪一样，这不是科学家所能更改了的，也不是科学家们所研究的对象，人类只能利用这些自然气候现象，才能很好的生存。在地为质，大地就是由这五种物质组成的，金就是金，木就是木，水就是水，火就是火，土就是土。这是天地生成之始时而自然形成的，那为什么是由这五种物质组成的，这不是科学家研究的对象，人类只能利用这五种物质，但不能创造新的物质。就象人有男女，动物有公母一样，这是定律，是不能更改的定律。至于五行相生相克，这同样也是物质生成之始时的自然本性，人们只能利用五行相生相克的属性去生存。科学家只能是单个去研究某一种物质的性质，而能更好的为人类生存服务。比如科学家们研究金的性质，就可以造出飞机，轮船，汽车，火车等等。但为什么火能克金，金能克木，土能生金，金能生水，这不是科学家研究的对象，因为这是定律，不需要研究，只能应用。中医是一门科学，它的理论源泉就是阴阳五行，是利用阴阳五行这个定律建立起来的体系，因为人凛五气之全，天人合一，所以它要把阴阳五行全部考虑在内。其它领域的科学家，只是去研究五行中的一行就够了。总之，阴阳五行不是科学家们研究的对象。科学家面对阴阳五行，只能应用，利用它们的属性。

阴阳五行的含义是什么?

阴阳五行，可分为“阴阳”与“五行”。阴阳，指世界上一切事物中都具有的两种既互相对立又互相联系的力量；五行即由“木、火、土、金、水”五种基本物质的运行和变化所构成，它强调整体概念。阴阳与五行两大学说的合流形成了中国传统思维的框架。然而两者互为辅成，五行必合阴阳，阴阳说必兼五行。中国传统文化认为我们所处的这个世界的所有现象，都是阴阳消长、五气运行之象。道家称之为“道”。理学称之为“理”，董仲舒则称之为“天”，当然，道、理、天都是体验世界的外向投射、模拟和象征。阴阳、五行就是世界现象的表述体系。阴阳和五行都起源于古代中国人的生命体验。从根本上说，这种被现代人称之为“神秘”的体验通过逻辑和语言传递效果有限，只能由个人“顿悟”。经历着天地万物融合为一的体验，并在这体验中“发现”了合适的表达途径时，便顺理成章，自然而然地将自己的创造性活动解释为“天赐”。在人的精神世界中，不可言传的东西实在远比可言传者丰富。阴阳、五行是个有条理化的框架，只有进入框架，掌握了这个体系，才能真正把握古代人类生活其中的世界。所以说我们通过阴阳五行来学习各种方技术数，首先要明白，他们特殊体验中的水、火、金、木、土之性，实际上就是那种具有生命力的东西，是运用了诸多象征（或隐喻），在很大程度上再现了生命的体验世界。即用尽可能简约的体系和运算程序，表达尽可能完整、丰富的思想。中国文化总以“大一统”为常道。这常道，不是先秦诸家追求的两维空间的“天下大一统”，而是阴阳五行表象的四维立体、时空的“古、今、天、地、人大一统”。  儒、道、墨、名、法在这个统一体中找到了自己的位置。阴阳、五行为秦汉以后中国人的立法定制根本，统摄着其他文化因素，形成了今日的“中国文化”。

阴阳五行是不是科学

阴阳五行是不是科学

其实阴阳五行到底能不能算作科学？这一问题，早已在国内读书和科普网站上引起过争论。不过在这些争论之中，不少辩友执着于为己方观点辩护，较少听取反对意见。论坛碎片化的交流特征往往又使辩论成为站队游戏。同意还是不同意，是抑或不是，这样的态度使争论意识形态化。

意识形态化的争论相当有害，历史上的西方社会对此肯定深有感触。新教改革之后，不少古典和《圣经》学问大师批评某些新教教派要求自主解释《圣经》的做法。他们认为，这些教派置基本学理于不顾，只是一味强调对自己理论的虔信，还动辄语言侮辱，甚至想要借助权力消灭论敌。

不过，在之前阴阳五行是科学吗？的公开辩论中，正反两方都彬彬有礼，他们力求准确陈述自己观点，并且尽力理解对方立场。

其实真正对这个问题稍有思考的人都会看出来，给出回答的关键在于界定什么是科学。即便是那些近乎歇斯底里为自己立场辩护的人也都在自己的立场背后预设了什么是科学而遗憾的是，这些预设并没有得到完全澄清。

于是，针对阴阳五行是科学吗？这一问题，本文的首要目的不在于回答这一问题；笔者认为，这个问题和各方的回答以及问答背后大量的预设首先应该进行澄清。而澄清所得出的结论是，阴阳五行是科学吗？这个问题本身并不是一个科学问题。

从历史的角度看

孙教授认为阴阳五行学说应该算作科学。他的观点其实也是西方主流科学史家的观点。这些学者认为现在我们对古代科学的理解过于粗浅。他们选择回到古代文献，力求更加准确地呈现出古人的各种思考。他们的结论是，古人的理论比起现代科学来一点不差。不过仅仅就西方学者而言，他们的主要关注对象是西方的古代科学。例如，许多古希腊物理学的研究者为亚里士多德鸣不平，认为亚里士多德的物理学同样复杂艰深，不比牛顿物理学逊色。

谈及古希腊科学，喜欢进行中西文化比较的中国现代科学家普遍持肯定态度。他们认为，古希腊哲人对于自然的探索孕育了现代科学。这时候一个和历史有关的问题就出现了，如果古希腊那些解释自然界的学问能够算作科学，那么为什么古代中国的阴阳五行学说就不可以呢？张教授给出了自己的答案。

他的回答诉之于强调现代科学建立在古希腊学问之上，并举出了近代物理学取代亚里士多德物理学的例子。可是，张教授的说法其实相当含糊。在古希腊学问孕育了现代科学这一命题之中，他至少表达了三层意思，第一，现代科学的内容来源于古希腊学问，或者至少是建立在对古希腊学问的否定之上；第二，现代科学起源于古希腊，其历史演变突出了科学方法的力量；第三，古希腊拥有科学精神。

可遗憾的是，这三个命题都不符合历史实际。就第一个命题而言，古希腊也有很多阴阳五行一类的学问，意图对自然界和人类事务做统一的解释。例如，多数古希腊哲人都赞同世界的基本组成是四元素，土、水、气、火。其实，不少科学史家都已经指出中国的五行说和古希腊四元素说的相似之处。

另外，可能有人会说现代物理学中的原子论来源于古希腊。不过，这种对现代物理学的理解可能并不恰当，甚至还相当浅薄。即便原子这个词语起源于古希腊，但原子作为科学概念它的意思已经在现代物理学之中发生了很大改变。恰当理解原子，只能建立在了解现代数学物理学和相应的物理实验现象之上，而不是笼统地宣称万事万物都是由原子组成的。

可能还有人说古希腊学问和现代科学一样，很大一部分都在探索自然，而中国的学问都在探索人事。这种说法粗糙而笼统。首先，社会科学家可能会非常生气地指出，现代科学显然并不仅仅是探索自然，科学的方法同样适用于探索人类事务。其次，即便以阴阳五行为例，中国的大量学问都是既探索自然，又探索人事。

张教授的第二个命题是，现代科学起源于古希腊，其历史演变和科学方法息息相关。张教授认为科学方法是逻辑化、定量化，至少可以解释部分自然现象。在这一点上，阴阳五行学说和拒绝数学化的古希腊科学区别不大。

最后，张教授认为古希腊拥有科学精神，而相较之下，中国文化以诡辩和实用主义代替了追求真理。看到这一点不禁哑然失笑毕竟诡辩和追求实用似乎是自相矛盾的东西。其实诡辩这一点在古希腊一点都不少见。少数哲学史家甚至认为古希腊哲人的对话是在诡辩，而非寻求真理。

另外，实用主义批评这一点也非常有趣。在量子力学的哥本哈根解释提出之初，许多传统物理学家非常不满，认为玻尔等人仅仅满足于用两种不同的数学工具描述实验现象，这是缺乏追求真理精神的实用主义做派。可是，至少到现在为止，玻尔等人的所谓实用主义并没有遇到根本性挑战。风气已经变了，许多物理学家转而支持波粒二象性，这个当初的实用主义产物几乎已经成了真理的化身。

综上所述，回答阴阳五行是不是科学？这一问题，如果我们同意古希腊的部分学问是科学，那么就没有任何理由认为中国的学问不是科学。如果更加充分地了解了古希腊的学问，更好地把握了科学史，从历史的角度看阴阳五行学说应该算作科学。

从逻辑的角度看

不过反方的说法也有可取之处已经为我们提供了更加准确和更加全面的解释。

做出这个结论的着眼点不是历史，而是逻辑准确地讲是科学理论选择的逻辑。在利用阴阳五行以及某些古希腊学说。因此，从逻辑的角度讲，至少到目前为止现代科学中不会有阴阳五行学说的位置。

但这并不是说阴阳五行学说不能在以后成为现代科学的一部分。没有人能否认如下可能性。此外更重要的一点是，仅仅就科学理论选择的逻辑而言，某些现在流行的学说和概念也不应该在现代科学殿堂中拥有一席之地。这些东西和阴阳五行学说一样，关键部分内容粗疏，逻辑结构模糊。

例如，某些物理学家号称要用大一统理论统一所有科学，可是这批人对社会科学和人类事务并不熟悉；某些生物学家想要建立所谓社会生物学，并用生物学研究取代社会学，却承认自己对马克思主义一无所知。在理想情况下，科学家应该不断优化理论并且持续产出新实验；而不是炒作概念，然后再笼统断言所有现象都可以由此进行解释。

[结论]

因此从历史的角度讲如果以古希腊科学作为参照阴阳五行学说应该算作科学；而从逻辑的角度讲，阴阳五行学说在现代科学中已经没有位置。而到底是从历史还是逻辑的角度理解阴阳五行和科学的关系，完全取决于读者自己的选择。

从历史的角度出发，因为这样更能保全科学的开放和质疑精神。当下流行的科学理论在未来会进一步得到优化，甚至被新的理论取代，这和古希腊科学和阴阳五行学说在科学史上的际遇并没有任何不同。同时，重视历史并不意味着我们会降低对逻辑严格性的要求。在理想状态下，不符合逻辑严格性要求、也不愿意进行自我革新的学说不应该在科学殿堂中占有一席之地。

最后还有一点值得特别注意。其实在现代中国的大背景下，读者对阴阳五行到底算不算科学？这个问题其实并不是特别关心。我们真正关心的是，被断言没有科学的中国古代文明是不是中国在近代落后的罪魁祸首？和西方古代文明比起来，中国文明是否真的一无是处？晚清以降，中国的许多优秀头脑中都缠绕着这个问题，久久挥之不去。

此外，考虑到无数先辈曾经为中国追赶西方献出了鲜血甚至生命，这个问题愈发显得沉重。阴阳五行是不是科学？这样一个学术问题也正因为背负上了如此重大的意义，才会引发国人争论不休。

法国著名哲学家、学家Raymond Aron在他的战后世界局势观察中断言，中国在1949年完成了革命，之后这个古老会大量引进科学技术，快速开展工业革命，很快她就会恢复自己曾经短暂失去的世界级强权地位。Aristotle讲，所有的城邦都有成长和衰败的时候。称霸一方和山河日下，这些现象在文明史上都再正常不过了。

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阴阳五行是什么?它在中医理论中有什么地位?

阴阳五行学说是中国古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想，它认为世界是物质的，物质世界是在阴阳二气作用的推动下孳生、发展和变化；并认为木、火、土、金、水五种最基本的物质是构成世界不可缺少的元素。这五种物质相互资生、相互制约，处于不断的运动变化之中。这种学说对后来古代唯物主义哲学有着深远的影响，在长期医疗实践的基础上，将阴阳五行学说广泛地运用于医学领域，用以说明人类生命起源，生理现象，病理变化，指导着临床的诊断和防治，成为中医理论的重要组成部分，对中医学理论体系的形成和发展，起着极为深刻的影响。（抄于百度百科）