心理测试要注意哪些问题,心理测试你有多聪明

心理测评操作要点有哪些?

01 、心与心的交互中，个人隐私保护必不可少 在了解答题者状态的过程中，施测者也会认识到一个事实： 被多方普遍使用的自陈量表能够在短时间快速了解答题学生的状态，但很多学生并不愿如实答题，他们害怕真实答案会被他们的父母、同学甚至校内很多人知道。 这涉及到一个隐私保护的问题。对参评者的隐私保护是双方建立信任的基础。 保护参评者隐私的注意事项主要在这几个方面； 1. 提前告知 在参评者答题前，施测者应当首先获得对方的知情同意书，并告知参评者测评题目的主要目标，测评收获及可能的风险。 在未经允许的情况下，施测者不应强迫学生进行答题，遇到年龄较小、可能无法完全理解知情同意书的情况下，施测者应当及时与学生监护人沟通，考虑是否同意作答。 2. 正当信息的获取 在网上搜集答题人对心理测评的想法时，我们有时会看到这样的情况：答题人原本被告知参与有关焦虑、抑郁的筛查，却需在开头填写家人收入这类涉及隐私的信息。 心理测评是一种了解学生心灵状态、人格特征及部分背景情况的方式，但施测者也应注意区分不同信息的界限，科学获取测评信息，避免影响到参评者的个人隐私。 3. 身份与数据的保护 心理测评的结果有时会直接反映出答题人的情绪、状态与背景信息，因此，当施测者并未遵守伦理规定、擅自将信息泄露给不正当的第三方时，他也对答题人的人格造成伤害。 与心理咨询同样，心理测评的信息保护也有突破保密原则的特例。当参评学生可能出现伤害自己或他人的情况时，参评者需要将学生的信息选择性地告知给包括学校负责人、法院等第三方人群。 4. 遵守法律条款 如今，国家高度重视青少年的心理健康，也通过法律进一步地规范了心理测评的流程。在《数据安全法》与《精神卫生法》中，国家都明确强调了保护学生隐私，规避任意使用、披露与查看的可能。因此，施测者需要从伦理道德的角度出发，更要遵守法律，合理、科学地开展测评。 5. 严格区分角色分配 在现今这个互联网技术与医疗领域融合的环境下，心理测评往往需要依托信息化工具施行对庞大人群数量的施测。在工具的使用过程中，施测者需要尤其明确不同角色对数据和其他学生信息的查看权限。 这些角色可能包括心理咨询师（心理专家）、学校管理者、班主任、学生和家长等，针对不同角色，测评的结果与报告用语都会适当的变化： 例如仅对咨询师开放涉及个案的测评数据和更专业的数据汇报，而针对管理者开放整个学校或年级的概括性数据。02 、如何保证心理测评的科学开展？ 在国家近年发布的心理健康政策中，我们能够时常看到科学开展的关键概念。对学生施测时，量表的科学使用也是保障心理测评伦理的重要守则。这其中就包括了科学看待测评量表，以及对人群与工具范畴的适当选择。 1. 适用人群选择 研究过程中，不同形式的测评工具都会有明确的适用范围和施测群体。在量表被滥用到任何群体的情况下，测评的信效度和报告准确性皆会受到很大影响。 面向青少年群体时，这种人群的划分变得更加重要：相较于成年人，青少年的心理发展变动性更强，不同年龄的学生对测评的认知程度或接纳度也会有较大差异。例如小学生就容易出现无法读懂题目的情况，直接影响到测评结果和数据。 在这种情况下，这些年龄较小的群体可能无法适用以文字为主的自陈量表，投射、游戏等测评工具能够成为更好的选择。 因此，学校在开展施测时也应注意施测群体的特征，避免将不同量表中的题目任意混合。同时，学校也需要明确不同量表的研发时间，避免出现因常模老旧而导致的适用人群不统一的情况。 2. 量表用词使用 无论从量表题目还是最终报告中，我们都应注意量表用词的使用，杜绝引导性、过于肯定式的用词方式。例如在一道测试学生近期风险的题目中，诸如“与很多人一样，我最近确实很糟“的问题就很可能错误地引导被试者选择“是”的答案。与此同时，贴标签式的决定性问题也不应出现： 如果学生在结果报告中发现类似”你患有抑郁“、”你需要就医“等句式，ta的人格和未来发展都很可能受到极度的负面影响。 3. 选择专业施测者 在注意适用人群的同时，我们也需考虑施测者的专业性和科学素质：一名专业的咨询师需要综合报告，以科学、全面的视角看待每一个学生。 心理测评的作用是参考性的，它虽然为心理咨询师提供了思路和方向，但并不能成为定性某个学生的最终结果。专业人士在获得学生测评后，还需结合诸如学生日常观察、家长反馈、评估、甚至投射和他评的方式进一步地了解学生，以整合的思路发现风险、做出决策。 不借助测评报告给学生“贴标签“并采取主观判断，也是科学使用心理测评的重要观念之一。

超准!最惊人的十个心理测试 一张图看透你的心

心理学上有一种叫做投射测验的个性测试方法，能够很快的通过媒介反映出实验者的心理特征，其中包含了词语联想法，图片归纳法以及漫画测试法等，这最惊人的十大心理测试就是给大家运用图片归纳法，下面和本站一起来看看吧！ 1.你第一眼看到了什么？ 测试答案：选母亲和女儿说明你是一个直性子的人，表达一般都比较直接，说话喜欢开门见山。 选厚嘴唇的姑娘说明你是一个心思细腻的人，观察入微，说起话来比较委婉，而且说话前都要深思熟虑。 2.先看到的是真实世界还是拼图世界？ 测试答案：选真实世界说明你是一个空间想象能力很棒的人，对于事物的立体感受很强烈。 选拼图世界说明你是一个擅长平面构图的人，平面想象能力更好。 3.第一眼看到的是小丑还是马戏团？ 测试答案：选小丑说明你是一个具有童心的人，天真无邪，内心住着一个长不大的孩子。 选马戏团说明你是一个内心成熟的人，有主见，一眼就能看穿本质，做事也是考虑十分周全。 4.第一眼看到的是骷髅还是夫妇？ 测试答案：选骷髅说明你是一个极度缺乏安全感的人，在生活中经常是敏感的，本质上是个悲观者。 选夫妇说明你是一个乐观主义者，做什么事都喜欢积极的面对，很多时候自己就能给自己安全感，即使遇到挫折也能乐观的看待，积极的自我安慰。 5.第一眼看到柱子是圆的还是方的？ 测试答案：选圆的说明你是一个感性的人，右脑比较发达，极富艺术家天赋，想象力丰富，经常能感受到生活中的美。 选方说明你是一个理性的人，对于数字和科学技术比较感兴趣，左脑较为发达，擅长做数字类的工作，比如编程。 6.一直盯着图片看，你能看到是什么？ a.有许多小黑点在闪动 b.小黑点闪动的很快 c.没有小黑点在闪动 测试答案：选a说明生活中有一定压力，学习生活上会有一定的难题，压迫着你。 选b说明生活中的压力巨大，你需要好好的放松一下自己，工作或者生活上的压力压得你喘不过气，有时候甚至连家人和朋友都不能让你开心。 选c说明生活中完全没有压力，你的内心就像一个小孩子一样，没有感到过丝毫的挫折和难受。 7.在5秒内找出你最喜欢的图片 选1说明你是个无忧无虑，愉快顽皮的人 选2说明你独立前卫，极具个性，是一个不喜欢受拘束的人。 选3说明你是个敏感的思想家，经常自我反省。 选4说明你踏实务实，总能带给身边的人安全感。 选5说明你自信坚强，让人们总是能很放心的把事情交给你。 选6说明你是个温和的人，很容易与人相处，但是也重视私人空间。 选7说明你对待生活是有品质追求的，有着自己独特高雅的做事方式，擅长发掘生活中的美好。 选8说明你生性浪漫，总是感性的看待一切，你的人生十分需要梦想。 选9说明你是个外向好动的人，最兴奋的就是能在外人面前展示自己。 8.第一眼看到的是月亮还是人脸？ 选月亮说明你是一个心思细腻的人，有着女性般的温柔感性。 选人脸说明你是一个理性严谨的人，第二性别是男性，做事时的理性思维极强。 9.是天使还是魔鬼？ 测试答案：选天使说明你是一个单纯的人，就像天使般内心善良，擅长与人相处，对人总是热心真诚。 选魔鬼说明你是一个大智若愚的人，善良的外表下不失机智。 10.在图中你能看到婴儿吗？ 测试答案：能看到说明你是个细心的人，总是能够发现生活中的小细节，常常成为他人的依赖者。 不能看到说明你是个粗心的人，做事情总是丢三落四，但是生活中却有许多好朋友，因为你的性格大大咧咧，很好相处。

心理测验的正确使用

⒈向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意⒉依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目⒊测量结束如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。 ①、说明测量选用的测量手段②、求助者表示同意③、选择适当的测验项目④、测量结果与观察结论一致 ⒈选择测评量表，应有指向性。SAS 、SDS⒉为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问卷，以便探索症状的人格因素。EPQ、16-PF⒊为寻找早期原因，可选用病因探索性量表，可以查找两年以来是否有重大生活事件发生，或是否有应激的叠加效应发生等等。SCL-90、LEF⒋为排除疾病而使用量表。MMPI、智力量表 ①、不能随意使用②、不能单纯依据心理测验结果给出诊断③、不能在诊断目的以外使用④、不能大量使用⑤、必须按操作规定实施心理测验注意事项中：一勿乱用测验：1、目的不明、依据不足；2、片面诊断、矫治；3、未明效度、信度及常模时限即临床使用；4、诊断目的以外使用；5、不按程序和操作规程实施；6、超出心测功能，对数据和结果解释；7、使用盗版软件；8、将直接翻译未经修订测验工具用于临床。二不使用“地毯式轰炸”1、不理解各种心测功能，临床表现未形成印象，抛弃谈话法、调查法、观察法2、为经济效益而使用大量的、目的性不强的心理测验，是职业道德所不允许的。

画画看心理测试

画画看心理测试 心理测试是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。下面我为大家带来画画看心理测试，希望大家喜欢！ 画画看心理测试 篇1 画《雨中人》是绘画心理测试的一种方法考察人们在压力情境下的反应，雨就象征着外界压力。最早由爱布拉姆斯及阿姆钦提出。给出的指导语是“请画一个雨中之人”，或“请画一个在雨中的人”。 测验目的： 根据所画的画，可以考察出，在压力情境下，作画者会调动资源来应对压力吗？ 如果用了，是用何种资源？ 作画者的应对方法是否有效？ 其情绪状态如何？ 其计划性如何？ 在这种不愉快的情景中，作画者会使用何种防御机制——迎接挑战，还是退缩？ 图画分析： 一种人是在大雨中没有任何可遮蔽的地方，没有任何雨具保护自己。这种人在遇到压力时，常感到无力、无助，有一定的依赖性，既不满意环境，但又没有离开环境的行动。他们常常是环境的牺牲品。 画画看心理测试 篇2 心理测试：在公园看到许多画家帮人画自画像，你心血来潮也想过过做模特儿的瘾，你会选择哪一类型的自画像？ A、铅笔素描画。 B、水彩画或油画。 C、俏皮逗趣的漫画。 D、毛笔水墨画。 A. 铅笔素描画个性上偏向固执与保守：平常的你是好好先生、好好小姐的模样，但其实你的个性上是偏向固执与保守的，只是你平常在与朋友或同事互动时，比较不那么坚持，但在某些事情上又会变得比较固执保守，甚至到了令人难以理解的地步。 B.水彩画或油画自有一套独特的生活哲学：你看起来颇严肃的，好像是那种过着一成不变生活的修行者，其实只是你自有一套独特的生活哲学而已。有时朋友或同事们，会惊讶于你突然发作的幽默与搞笑，其实只要碰到与你对盘的人，你也会是一个健谈、乐于与人分享的人。 C. 俏皮逗趣的漫画在同事或朋友之间是大家的开心果：你是个百分百闷骚的人，在上司或长辈面前，总是一副正经八百的样子，一副乖乖牌的形象，其实在同事或朋友之间可是大家的开心果，有什么康乐或联谊的活动其幕后的推手大多都是你，因此你外在的形象与内在的个性，简直是判若两人。如果有一天跟你不熟的人看到你的本性时，肯定会大吃一惊的。 D。毛笔水墨画会想很多且对别人的看法相当在意：你给大家的感觉就像阳光一般，似乎没有什么烦恼，一直都很快乐的样子。不过了解你的人都知道，其实你不是那种会将心事挂在嘴边或表现在脸上的人，私底下的你，是会想很多且对别人的看法相当在意的人，所以你会觉得自己的人格快分裂了。 虽然心理测试是一个了解自己的办法，但是他绝对不是作为了解自己的科学办法，我不建议大家把心理测试作为一个依赖。而是应该用健康的`心理去对待这些，如果可以把它当做一种娱乐消遣也是不错的选择。 画画看心理测试 篇3 一、什么是房树人绘画测试？ 房树人测验（简称HTP）是在心理咨询和治疗中常用的心理投射测验，始于美国心理学家J.N.Buck的“画树测验”，于1948年发展为 “房树人测验”。 它是目前国际上比较标准的一套心理投射法测验。通过画图者所画的房子、树和人，可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状态、家庭关系情况、心理能量等等。透过房树人测验的可以投射出个人的心理状态，有系统地把潜意识释放出。从而去认识自己的动机、观感、见解及过往经历等，帮助自己了解事件的本质、自己对外界的接触取向及生活模式，作出合适的反应。 二、房树人测验需要怎么做？ 1．测试前的准备：准备铅笔、A4纸，橡皮。 2．要求： （1）想怎么画就怎么画，但必须有房子、树、人；画； （2）画人的时候，不可以画火柴人、漫画人； （3）不可以借助尺子等工具画图。 3．开启前的导语： 请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面没有限制，也允许涂改；画完后请你写上自己的性别、年龄、文化程度、职业。 被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家 ，在学校念书的时候也没有学过绘画”，从而对该测验表现出抵制。在这种情况下 ，作为测验者，要明确的告诉他们，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样，只要使他们能够认真的配合，顺利进行描绘就行；当有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。 4．对测验的记录： 在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。最后，被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释，如“这是房顶。这是墙壁。这有一个窗”等等，也需要进行记录。总之，要严密的观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘。描画过程中情绪状态怎样，是平稳的，还是烦躁的；是心安理得的，还是烦恼的；对绘画是合作的，还是抵制的。 三、它的适用范围？ 1．该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。 2．它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。 3．它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。 4．此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。 5．利用其艺术疗法的作用，促进疗愈。 ;

对学前儿童进行心理测验应注意那些问题

测试的内容是什么？儿童的测验其实没有必要进行， 多观察就好。

联系实际谈实施心理测量应注意的问题!

在心理测量中，一些主客观因素影响着测量的信度和效度,另外对量表分数的解释也将影响到心理测量的科学性和严肃性。因此，在进行心理测量时，应注意以下几方面的问题：1. 对测验实施者的要求(1)素质要求从专业素质方面来看，一个合格的心理测验使用者必须经过严格的心理测量学知识的培训，通晓基础心理学的基本知识，对具体的心理测验应接受测验编制者或修订者的专门培训。（2）道德标准应遵守测验者的道德规范，对待被测者要公正、反映测验成绩要客观，不能因自己的好恶主观下结论，不能任意修改结论。为了保证测验的价值，防止测验失效，心理测量必须要保密和控制使用。还要在测验中注意保护被试的个人隐私。 2. 测验的选择 择什么样的测验，是测验实施者在测验前必须慎重考虑的问题。心理测量的结果是否有效，首先必须考查测验本身的信度和效度，另外测验实施者必须明确所选测验的适用范围及其测验目的。 3. 测量环境 测量环境包括测量时的物理环境和心理环境两个方面。 对测量中物理环境的控制就是要最大限度地减少环境中无关因素对测量效度的影响。 对测量中心理环境的控制就是要求测验实施者与被试之间建立起和谐的人际关系，营造出良好的心理氛围，以消除被试对测量的非适度焦虑。4. 测量时间一般来说，心理测量（尤其是智力测量）应在双方身心状态都较和谐的时候进行。这既能提高测验实施者反应（评价）的客观性，又能保证被试反应的准确性和敏捷性，使被试的自我认识更加客观。一般说来，能力测验和成就测验都有严格的时间限制，而人格测验和态度测验一般无时限。 5. 指导语 在进行心理测量前，测验实施者都要向被试说明如何完成心理测量。测试前准备工作要充分，测验一般应事先约定，施测时正确使用指导语，不可随意提示或加以暗示。 6. 测谎分数的处理 在人格测验中，为了检查被试回答的真实性和有效性，常常会在量表或回答中穿插有测谎题。其实，测谎分数，在心理测量学上称之为真实性校正分数”它只是说明被试回答是否真实，用于鉴定量表的有效性，并不代表其他含义。