婚恋观概念界定,婚恋观的种类

意外!大学生未来结婚意愿高于预期,大学生的婚恋观是什么呢?

人们常说:大学是恋爱的天堂 那么我们对此该如何看待呢？大学期间我们刚好处于青年时期，难免对异性保持好奇的心理。大学期间也是谈恋爱的最佳时间，小学，初中，高中我们都被老师家长所劝导。到了大学我们再也不用偷着，躲着了。提到谈恋爱我们就会想到结婚，所以大学生对此有有何看法呢？

大学生在恋爱时往往有一下特点:1.恋爱中片面化2.相互炫耀3.注重恋爱过程，轻视恋爱结果，不求天长地久，只求过往拥有4.主观学业第一，客观感情至上，许多学生为了恋爱放弃了学业，变得儿女情长5.感情至上6.恋爱中浪漫化7.恋爱中梦想化

所以大学生的婚恋观还存在一定的不足，婚恋的本质是两个相爱的人结合在一起，组织家庭，同甘共苦，共创财富，养育后代，享受幸福生活，携手共度一生。婚恋的核心是爱。婚恋关系是人生中最重要的社会关系。

在此小编祝愿所有的大学生能够树立正确的婚恋观，找到自己的另一半。

求2000字左右的大学生婚恋观念调查分析

当前，“大学生恋爱”现象中存在着恋爱现象普遍、恋爱动机多元、恋爱占生活比重较大、恋爱时感情冲动等问题。根据问卷调查所得数据，结合学生和学生家长座谈会等其他方式的了解，对如上问题的形成进行分析。2．1 大学校园生活具备恋爱条件在社会交往中，形成恋爱需要具备四个条件：第一，身心发展相对成熟；第二，人生观相对稳定；第三，社会化程度较高；第四，经济相对独立。大学生的校园生活恰好使这四个条件具备雏形。大学生的年龄界限已跨过青春期，进入成年期，开始了人体发育的第二高峰。这一时期的男女都有了接近异性的欲望，对性的体验十分敏感。其中，男生在这一阶段比女生表现明显。进入校园以后，意味着大学生进入了独立的生活环境，有了自己简单的财务收支，有了自己的思想与对问题的看法，能够适当处理与他人的关系。在心理上，大学生个人心中的烦恼不愿向长辈倾诉，但又急切希望得到新的社会环境和关系的认可。当亲密关系的需要显得尤为迫切的时候，有孤独感的大学生走向恋爱成为极其自然的事情。2．2 社会因素的影响导致大学生恋爱动机的多元除了自然因素外，社会因素在恋爱中也起到很大的作用。在现实生活中，表现青年恋爱的文艺和影视作品很多，互联网上也存在大量关于两性及感情问题的探讨，激发了大学生的好奇心理。他们向往浪漫的爱情经历，渴求拥有志同道合、情投意合的知音相伴，持这种观点的大学生，一旦遇到合适的异性，就容易萌发爱情。同时，大学生是同辈群体，容易相互影响。看到身边的学友一个个成双入对，便会萌发孤独感和攀比心，不少没想谈恋爱的大学生为表现自己，也盲目效仿，寻求异性朋友。也有少数大学生因家庭经济困难、就业压力大或者爱慕虚荣、沉迷于高消费等原因而选择恋爱。他们企图通过恋爱来解决经济上的困难或者在经济上赚取利益。有的甚至不惜名誉，采取欺骗的方式同时进行几段“恋情”，反映了一种畸形的婚恋观。2．3 大学生对恋爱的认识处于初级阶段分析调查结果不难看到，部分大学生对恋爱的认识存在一定的偏差。很多大学生把恋爱放在第一位而忽视学习，甚至盲目的把恋爱的最终目标定义在同居上，完全忽视了将来的发展与现在努力的关系，忽视了对社会、家庭及他人的责任。尽管这种现象所占的比例不大，但也应引起足够重视。大学生对恋爱的认识的偏差，有各种因素的影响，也表明了学校婚恋观教育的缺失。长期以来，一方面是大学生大量出现的恋爱问题，一方面却是婚恋观教育的缺失。大学生婚恋观教育的课程、课时量屈指可数，而更严重的是除此之外再无其他教育途径，只能寄希望提高学生的个人素质，结果可想而知。因此，对大学生的婚恋观教育进行系统性的研究非常必要。3 培养正确的婚恋观由于大学生的生理和心理并没有完全成熟，恋爱过程中会出现各种问题。社会、学校和家庭对大学生恋爱问题应当予以关注，对于不健康的恋爱倾向应积极地进行教育和引导。教育方式不能停留在简单的说教上，随着学生心理的不断变化，教育手段与方法也要不断更新。3．I 婚恋观教育内容和目标的层次性将婚恋观教育和目标分层次，针对不同阶段和不同年龄的人设置不同的教育内容和教育目标，这样使婚恋观教育收到良好的效果。在教育大学生树立远大理想、信念的同时，也要把理想落到现实的生活中，大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德，教育学生学会做人、学会关心、学会负责。对于一年级的学生主要进行把精力放在学习上的教育；对于高年级的学生要进行文明恋爱与心理调节的教育。可以在不同年级设置不同的恋爱观教育课程，把教育的效果发挥到最佳。3．2 增强教育的参与性与实践性中国传统婚恋观教育模式的理论基石是认知系统，强调道德知识和道德观念的灌输，忽视婚恋观教育的一个重要环节——实践活动，教育内容不能有效地内化为受教育者的道德信念，道德信念不能有效的外化、支持和指导其道德行为。因此，应该重视思想道德修养方面的“行为养成”，按照“设置场景——引导角色进入——体验——选择”的教育模式，帮助大学生学会思考和选择。这种教育模式不仅使学生掌握知识和规范，而且使之具有适应社会、解决问题的能力和自觉性。学校可以利用团委、学生会等组织通过开展丰富多彩的校园文化活动和各种有益的社会实践活动充实大学生的校园生活；通过各种形式的教育和引导，让大学生懂得如果在大学阶段花费大量的时间和精力谈恋爱，势必会分散精力影响自己的学习，引导他们处理好事业和爱情的关系；多营造健康、文明的校园文化氛围；通过开设爱情婚姻专题讲座、人体生理学和性健康教育等课程，消除他们对于爱情的困惑和焦虑，树立正确的婚恋观。3．3 注重社会的广泛参与在经济转轨和市场需求的刺激下，以赢利为目的的文化产业迅速发展。广播、电视的普及和互联网的迅速发展，使得社会文化的受众群和传播效率大大增加。目前，大学生获取性知识的途径主要是通过互联网和一些不良杂志。部分新闻媒体背离行业道德和伦理修养，个别媚俗刊物违法传播不健康文化，给年轻一代造成了不良影响。社会舆论应该在是非、善恶、美丑面前做出正确的道德选择，肩负起社会繁荣、健康文化氛围的营造责任。建立多层次、多视角的立体网络系统，调动一切因素和手段，包括家庭、学校、社会团体、大众媒体等共同营造大学生婚恋观教育氛围。可以创办婚恋观教育主题网站，发挥互联网优势，占领网络平台，介绍相关知识，开设聊天、讨论的服务窗口，与大学生加强沟通。婚恋观是一个人世界观、人生观、价值观在婚恋问题上的集中体现，是对婚姻和恋爱所持的基本观点和态度。大学时期是人生的黄金阶段，也是人生婚恋观形成的关键时期，如果因为没有建立良好的婚恋观而使大学生活受到重创，那是令人惋惜的。高校必须加强对大学生婚恋观的教育和引导，帮助大学生树立正确文明的婚恋观，为他们走上社会打下良好的基础。

恋爱观的定义是什么?

这句话的意思就是说，现在正处在恋爱当中的人，希望他们可以依然相爱下去，而那些已经不再相爱的人也可以自由享受自己的生活，就是祝愿每一种恋爱观，都可以得到尊重的意思。恋爱观是人们对于恋爱问题的总的看法和态度。是人生观在恋爱问题上的表现。就是双方培育爱情的过程，是缔结现代文明婚姻的根本条件。恋爱观受人们所处的时代、社会制度、社会经济地位和阶级地位的制约，打上时代和阶级的烙印，并随着文明的进步而发展。摆正事业关系摆正爱情与事业的关系。爱情是人生内容的重要部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。真正的爱情是人生中的伟大因素，但它并不是唯一的因素，生活中还有许多其他的人生意义。大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱上而放松了学习。没有事业的爱情如同沙漠中播种。以上内容参考：百度百科—恋爱观

如何树立正确的婚恋观

恋爱与婚姻本身都是自由的，每个人都是一个独立的个体，都有自己的思想，对待恋爱与婚姻的看法都是不一样的，现在分手率和结婚率高的原因是因为现在社会的社会压力大，每个人都在这种压力下挣扎，面对诱惑的自控力就会变的差。所以现在分手率和离婚率高的根本原因是现代社会的压力。所以面对恋爱与婚姻在不伤害他人的前提下还是应该遵循内心的真实想法。

如何正确看待婚恋观

首先就是要及时的沟通，告诉长辈，自己的想法还可以告诉他们我已经有喜欢的人，只是暂时没有告诉他们。第一，及时的和家人沟通，告诉他们你的真实想法！很多男青年和女青年，到了谈婚论嫁的年纪。父母和左邻右舍的阿姨们，张罗着给他们介绍对象。他们不知道是不好意思还是自己没主见，知道有这个事情，却不懂得拒绝！这样长辈们就以为你是愿意的！结果，等到安排见面的时候，又放起了别人的鸽子，弄得彼此非常的尴尬。其实，最好的方式就是及时的和他们沟通，不要让他们做无用功。把自己的真实想法说说来，这样就不会有不必要的麻烦。第二，把自己的人生规划告诉自己的父母，让他们跟着你的计划进行！很多时候，父母之所以着急的给大家介绍对象，是因为他们并不知道你对未来的计划是什么。他们觉得如果他们不出面给你解决自己的人生大事问题，你就会一直这样搁着。所以他们就会自作主张的给你寻找合适的人。也许当你主动告诉父母你的人生规划，明确的告诉他们最近几年你不打算找对象。他们可能在最近的几年就不会找你的麻烦了！

婚姻观的定义,建立

每个人经历的不同，想的不同，婚姻观则不通所以婚姻观没有明确的定义，从字面上说只能是对婚姻的看法和想法。它只是一个人看待婚姻，选择配偶的一个想法。中国的传统婚姻观，一般都讲百年好合，白头偕老。他们注重从一而终，所以都相当谨慎，他们往往会想得更远，考虑的更周到。但中国人心底都把父母放的很重要，他们都会去询问父母的意见，衷心期盼父母的祝福。但在现实生活中，因为这样那样的问题，家庭中出现裂缝甚至解构的也为数不少。