抽签不公平,抽签公平性的概率解释

抽签择校,分区入学,是公平还是更不公平

正逢升学季,时下家长最关心的就是学生升级就读哪家学校的问题了。怀集近年起(具体是哪年,由网友补充了),幼儿园升小学,小学升级初中,都采取两种办法招生:一种是学生报名,然后随机抽签的形式,;另一种办法是“就近入学”办法,直接入读对口片区的学校。从大范围理解,这种入学政策都挺好,兼顾到各种情况,例如可以有入读优质学校的机会,同时也保障到起码可以就近入学,到所在片区学习等。人人都有书读,教育全面普遍。但,作为家长来讲,小朋友是家中唯一的宝,家长可以为小朋友的未来付出很多很多,特别是不能输在起跑线上,教育非常,非常重要。因此,千方百计要为小孩子争取最优质,最优质的教育资源。所以就出现了很多“可怜天下父母心”的画面了,如:通宵排队,烈日下等待,抽签时的忐忑.......抽中了固然欢欣鼓舞,抽不中的,却感觉非常遗憾,感觉对不起小孩子等等。那么问题来了1. 家长真有必要关心“幼升小”,“小升初”的择校问题吗?2. 抽签,对于孩子的成长来讲,是公平了,还是更不公平了?3. 学校间的师资力量,悬殊到可以决定孩子的未来吗?关于以上三个问题,也讲下个人看法:1. 家长真有必要关心“幼升小”,“小升初”的择校问题吗?幼儿园,小学,是属于最基本的教学,学习简单的学科,并没有所谓专业或者高深的东西在,只要有老师教,学生们愿意配合,基本都能学会的,在这个阶段,也没所谓追求学科的“突出”或 “尖子”,只是一种启蒙开发,让小朋友们接触下语文,数学,自然等等,对学习有个基本认识,也懂得一定的日常道理,仅此而已。就这么一个简单的阶段,家长要非盯着“择校”问题吗?为什么呢?我相信大部分家长都懂得这是一个最初期的教育,估计也不期望孩子在这个阶段会“脱颖而出”,但是,学校的环境就非常重要了,而且,很多家长也会认为“起跑线”非常重要,起跑线就低过人了,以后怎么与他人竞争?所以,这个问题的关键就是“学习环境”问题了,换言之,学校是否能担起家长对它的“信任”。如果家长对学校的环境或教学资源,产生信任,愿意交付学生送它教学,就没有非要抢着“择校”的做法了。当然,在家长的心目中,学校总会分出“排名”的,但是,这个排名,是否重要到非要“择”呢,就近入学的片区学校,能否打消家长对他的“信任危机”呢?或者说片区学校,用什么去说服,或者证明自己的基本教学,完全胜任呢,这方面也需要片区学校做出努力尝试的,而不是“我就是这个样”,或者处于“我只做好本职工作”的心态,“让家长信任”,这是片区学校必须要做好的工作,同时要注重做好相关传播。另一方面来看,家长也不需要过份追波逐流,把“名校”看得过重。曾经有一个网友发布的《起跑线也择校,太小看你的孩子了!》:实小也好,七小也好,三小也好,不能缺少家庭的熏陶。的确,学校虽然重要,但是对于3岁到12岁的小孩子来说,家庭的熏陶才是最最重要的,家长不能把孩子往“名校“一扔,就以为完成任务了。读幼儿园,小学阶段,起最大作用的还是家庭。因此,从这方面看,家长真有必要关心“幼升小”,“小升初”的择校问题吗?2. 抽签,对于孩子的成长来讲,是公平了,还是更不公平了?来到这个最受争议的环节了,公平了,还是更不公?个人认为,这种方式,从大范畴来讲,是更显公平,有适龄小孩报读,你就有机会抽中,这个机会是人人均等的,不需要拼资金,拼身份,拼颜值......当然这种公平是相对的,不绝对,因为这里还有个20%比例在。另一方面,我认为这样的规则,其实是保障“穷人“的,所谓穷人是相对“有钱人”来说的,因为有钱人完全不看这种规则,他们的目光早已脱离怀集,他们可能看的是“四会”“三水"等其它城市的学校了。所以,从这方面来看,抽签,更显公平,对“穷人”来讲,更有保障,不让穷人孩子输在“起跑线”上。不公平的争议在于“抽签只看运气,不看努力,扼杀学生的动力,不利于挑选优质学生”。从这方面来看,我觉得是短时间内存在,但长时间来看,是个伪命题。短时间来看,因为目前师资力量,学校资源过于集中,因此往往有“名校”光环,所以会认为好学生没进到好学校,是个不公。但是,如果长期来看,好学生,全部入了好学校,不好的学生,全入了差学校,那么就简单地把学生及学校分为 “好学生”,“差学生”,“好学校”,“差学校”,这样就体现公平了?这样对普罗大众来讲,就真是公平了? 我认为,这才是最大的不公平,差学生为好学生买单,用大批“差学生”去成就“好学生”?用“差学校”成就“好学校”? 所有的力量资源倾斜到“好学校”去,那剩下大量的“差学生,差学校”怎么办?任由他们差下去吗?要知道,这还是"幼儿园“,”小学“基础阶段。基础教学阶段,不建议马上划分标签。所以,从长远来看,必须要打破这种简单的“好”与“差”的标签。要打破这种标签,从短期来看,有部分人需要作出牺牲,恰恰目前我们的家长就处于这个历史时期,因此,有些家长会跳出来呼吁这种做法 ”不公平“,凭什么我的孩子这么努力用功,却被分配到一般般的学校? 这种先由生源入手,调整生源分配的形式,目的就是想把生源平均分配下去,各个学校都有学生就读,各个片区的学校都有优秀的学生入读,不往某一个学校倾斜,这样长久以往大家的生源情况都是公平的,进而可以继续拉升学校的硬件措施,师资力量等等,因为对于学校来讲,生源是第一位的,有了生源,其它的硬件或软件的改善才可能陆续到来。就因为目前处于”生源被平均“的阶段,其它学校的师资力量还没被平均,所以,这里会出现一个差距,因此,就出现感觉不公平的情况。现时的部分家长与小孩是”生源被平均“,是为下一阶段的“师资力量被平均”作出了牺牲与贡献。谁都不想自己的孩子“被平均”,所以,就出现了“抽签”这样的东西出来了。既然“生源被平均”,作为家长们已被接受,那么“师资力量被平均”,如何现实,什么时候实现?这个是作为现时我们家长们最为关心的,如果”师资力量“一直没有被平均,这种师资力量一直被倾斜,那么之前家长们的牺牲就白费了,这才是真正的不公平,不公平,不公平。因此,作为我们家长,应该监督教育部门,促使他加快改革,尽快达到教育资源平均化,这才是我们最应该关注的,也为我们的后代负责任。要不然,这几代家长的牺牲,就白费,小孩被分配,不公平。

街头算命先生给一人算命,让其抽签,结果抽到一支不好的签,先生说有难...

肯定有猫腻,

抽签公平吗?

不公平,看起来每个人的机会是一样的,但还是又先后之分。就像是我个人抽五道题目一样,最后一个抽的人,他没有选择的余地,因为只剩下那一张了。抽签其实就是这样的,无公平可言的。

我爸去寺庙帮我和女朋友求了婚姻签,结果求到好差的签怎么办啊?_百度知 ...

这都是的东西不可信 说服你爸爸 如果是老人经验觉得不合适要听取

大家都觉得采取抽签会不会很不公平?

抽签有的时候是公平的,有的时候是不公平的,要看什么事,如果有筛选条件,可以筛选,择优选择,如果最后筛选出来的还是很多,这种情况抽签也是无奈之举。

抽签问题中,后抽的人比先抽的人吃亏吗? ( )

不对。后抽的人和先抽的人机会均等,不管谁先抽都是公平的。

假设总共有n个签,而其中m个是“中”的。第一个人抽中的机会显然是m/n。从n个签中按顺序任意抽取两个,一共有n(n-1)种方法,这就是总的样本空间。在这些排列中,要确保第二个人中签,他一共有m种抽法,而这样第一个人可以从剩下的n-1个签中任意选择。

故确保第二个人抽中的方法一共有m(n-1)种。于是“第二个人抽中的概率”,就是m(n-1)/n(n-1),仍然等于m/n。

抽签法的优缺点:

抽签法的优点是简单易行,缺点是当总体的容量非常大时,费时、费力,又不方便。如果标号的签搅拌得不均匀,会导致抽样不公平。

而随机数表法的优点与抽签法相同,缺点上当总体容量较大时,仍然不是很方便,但是比抽签法公平,因此这两种方法只适合总体容量较少的抽样类型。

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