九三爻的卦象,九二爻卦象

恒卦九三爻

九三：不恒其德，或承之差，贞吝。 象曰：不恒其德，无所容也。 婚姻需要经营，所有的结果是我们所思所得来的。 恒卦：讲长久，天长地久。不恒其德：发生什么没有长久？设有长久的坚持，或承之羞，会出现某方面羞耻。易经告诉我们一种规律，我们到底该不该遵守呢？没有一个目标，很难长久的坚持，长男长女走在一起，感情上三心二意，肯定会出现问题。身体和思想上的出轨，思想有一点偏差，外在的环境都会显现出来。 心念变了，你的眼光、世界也变了。女人要呵护男人、要学会崇拜自己的男人、不去过多掺和男人的事业。 男人需要崇拜，女人需要疼爱，需要心理平衡。 允许自己做的不完美，对别人过度好的背后是控制，侵犯他人的成长。 内心坚定，任何外来诱惑都会被拒之在外。 不能比较，发现对方优点。学习别人好的相处模式， 不断夸奖，称赞对方，如果你能怎样怎样就会更好。 不要不断的指出对方的不足， 思想出轨一一身体出轨，不负责任，共同面对困境，低谷，有共同的回忆，坚定一家人在一起的信念，改变调整做事说话方式。

易经 得观卦九五爻?

得到这个卦，不能说不能换工作，卦的首先提示是要缘主三思的意思，并不是说三思就是当下的工作很好，不应放弃的意思，让缘主三思是说要珍惜每一份缘分，包括当下的，风地观，上卦是直的，下卦是方的，这是告知缘主，如果想得到某种目的性，应该考虑更直接一点的方法，而不能采取此卦的负面，就是外在的表现是曲的，下面坤为静是沉默的，你不说出来，大家无法理解你是正常的。爻辞说，观我生，君子无咎。 大概意思是说，观察我在这里的生涯，或整个职业生涯，如果我一切都做的常规而无措，无论进退都是好的。此卦之观，不仅仅是观察外在的形式，更要观察自我本身，否则一地换一地，未必就能如愿，敬请缘主参考吧，夜深了，早点休息

九三爻动变得周易第17卦:泽雷随。这个卦是异卦相叠,震为雷,为动;兑...

随卦六三：系丈夫，失小子，随有求得，利居贞。象曰：系丈夫，志舍下也。我的理解：人应该志在四方，应该追随正经的长者尽人力应天命，这样才能实现梦想，才容易一直向好的方向发展进步。不能总跟院子里的小朋友玩个没完，那样容易受恶人蛊惑，走上地痞流氓市井小人甚至犯罪的道路。追随长者，放弃小伙伴，这是有心摆脱下层的拖累而跻身上层。

15易经文言乾卦第五爻:九五曰:“飞龙在天,利见大人。”何谓也

原文 九五曰：“飞龙在天，利见大人。”何谓也？子曰：“同声相应，同气相求。水流湿，火就燥。云从龙，风从虎。圣人作而万物睹①。本乎天者亲上，本乎地者亲下，则各从其类也。” 注释 ①睹：仰望。 直译 九五爻辞说：“龙得到天时地利，飞上天空，有利于会见德才兼备的人。”这是什么意思？孔老先生说：“声息相同就互相应和，志同道合就互相求助。水向低湿的地方流动，火向干枯的地方爻延。云围绕着龙，风追随着虎。圣人兴起，万物景仰。本来是天上的东西，就自然会上升。本来是地下的东西，就自然会下坠。这是说一切事物各自依循它的类别而相聚。” 详解 九五爻几乎是所有人追求的目标，我们最耳熟能详的就是九五至尊，之所以“尊”，是因为他在这个局中的最好位置。九五爻，阳爻得阳位，是得正，而且又居上卦的中位，所以是中正之位，合适的人在合适的位置上就是得正。 凡是得中位的，只有二爻与五爻，分别是内外卦的中位，关键还要得正，得正就是阴爻要得阴位，阳爻要得阳位，能得外卦的中正之位，也就是九五至尊之位，就是人生的顶峰，如果再高的话，就到了上爻，就是退休了。 当然，在官位上的指代九五至尊就是皇帝，上九爻就是太上皇。每个人都有心中的九五位，从客观上讲，达到自己内心与形式上的统一，达到自己最好的状态，就是九五。九五并不是一定要去做皇帝，每个人心中都有自己的“皇帝”之位，成就你自己，发挥自己的最佳水平，就是九五。 乾卦以龙取象，九五爻是“飞龙在天，利见大人。”龙是三栖动物，所以才可以“在田”、“在渊”、“在天”，但最能发挥其优势、展现龙姿的就是“飞龙在天”。 九五爻与九二爻都有“利见大人”，在《易经》中有很多处都出现了“利见大人”，但多数的“利见大人”都是言同义同，唯有乾卦的“利见大人”是言同义不同。 九二爻的“利见大人”是指利于见到同德之人，也指见到九五这样的大人；九五爻的“利见大人”是指利于 招揽下面的大德之人，与其共同图谋天下之事。 君子通过努力终于集君德与龙德于一身，能够真正与上下自然呼应，能够本着天地之德来利及万民，能够与天下万民相应，上下都能融人到最好的状态中，这是需要很高的境界的。很多人是言同而义不同，正所谓 君子和而不同，小人同而不和 。 天水讼卦也有“利见大人”，那是利于见到刚健中正的大人来评评理，为什么要找人评理?那就是因为义不同言也不同。能够做到义不同而言相同的人已经是非常有忍耐心了。其实言同义不同，或者义同言不同都是观物的结果。 邵康节的《皇极经世书》，邵康节将《易经》之理“盈、虚、消、长”与“穷、通、变、化”的思想揉入佛家对于形成世界“成、住、坏、空”劫数之说的观念，构成了《皇极经世书》的“历史哲学”和“易学史观”。“皇极经世”的含义是：至大之谓“皇”，至中之谓“极”，至正之谓“经”，至变之谓“世”。 《皇极经世书》是以“元、会、运、世”为经，以先天八卦图64卦象为纬，以律吕声音为频率来破译天地万物的一种博大的体系，是一部预测万物盛衰生死奥秘的奇书，预测从开天辟地、人类生长到历代之兴衰。 但现在能看懂这本书的人，真的不多。《皇极经世书》最具代表的就是观物篇，也就是如何看待天地万物。“元、会、运、世”是邵康节用特殊的易学之象数和独特的数理逻辑创立的一套推算宇宙万物生灭兴衰的天体理论。 然而，什么是“元、会、运、世”呢?一般而言，这是中国古代所采用的很能符合官方与民众的使用需求的时间区隔单位。邵康节说：“天地亦物也，亦有数焉。” 他所追求的是一个足以解释天地之奥秘的理论，他从时、日、月、年、世的进展和积累中发现有重复着的十二、三十的倍数关系：十二时辰为一日，三十日为一月，十二月为一年，三十年为一世。因此，可以遵照这一规则来推出更长的时间单位，例如，以十二世为一新的时间单位，称为“运”；再往上推则是三十运为一个单位，称为“会”，最后，则是十二会为一个单位，称之为“元”，有万物之始的意味。如此，这些时间单位间的关系则是：时积而成日，日积而成月，月积而成年，年积而成世，世积而成运，运积而成会，会积而成元。这样算下来，一个“元”的时间为十二万九千六百年，刚好与释迦牟尼佛说的一个“劫数”是巧合的。 邵康节能够靠自己的心志，观天地之万物，上通天文，下达地理，能够用元、会、运、世来分世间，并且能够从甲子黄帝开始，到宋仁宗天圣元年癸亥，把每一年的大事预先准确地推断出来，真的是很伟大!在《皇极经世书》里面，邵康节能够把八卦的卦象重新定位，乾兑离震定为日月星辰，把巽坎艮坤定为火风水石。从邵康节的观物思想更知其伟大之处：“以天地观万物，则万物为万物。以道观天地，则天地亦为万物。”“以物观物，性也；以我观物，情也。性，公而明；情，偏而暗。”  “有我之境，以我观物，则物皆着我之色彩，以物观物，故不知何者为我，何者为物……”我们很难做到以天地观万物，凡事皆以我心来判断，我感觉好就是好，我认为不好就是不好，物本身无所谓好与坏，只是“我”的感觉不同罢了，以我观物，情也。情，偏而暗。 我们且不说以天地观万物或者以道观天地，我们先尝试跨越“我心”这个层级，已经很不错了。而邵康节能够以天地观万物，以道观天地，那真的是上下皆已贯通，要不然，邵康节怎么会曾一度与孔老先生齐名呢? 若能够跨越以“我执”、  “我心”来判断事物，这样就有可能使上下由“异”转为“同”，正因为九五爻的“利见大人”是言与义都相同，所以后来孔老先生在解释的时候才说了：“同声相应，同气相求。”这句话是点题。中孚卦的九二爻的《爻辞》讲了：“鸣鹤在阴，其子和之。我有好爵，吾与尔糜之。”其实表达的意思也是“同声相应，同气相求。” 孔老先生怕我们不明白，后面又接着解释什么是“同声相应，同气相求。”“水流湿，火就燥。”这些是常识，都不用细讲，世间万物无不如此，阴阳五行相生相克，水的流向，当然会朝湿润的地方；火也是，哪里干燥哪里就先着火，这就是万物“同声相应，同气相求”的表现。声音，声为阳，音为阴，声为天之阳，音为地之阴。上天给的声音就是风声、雷声，人属于地之物，所以我们形容自己是“五音不全”，而非“五声不全”。 “云从龙，风从虎。”云与风就代表气，云与风都是多变的。龙与虎其实是共性，我们很难描述龙，我们是龙的传人，对幻化的龙的概念已经是耳熟能详，几乎都能描述出龙的具体样子，神龙见首不见尾，非常神秘，变幻莫测的云如同随着龙翩飞。“风从虎”，虎虎风声，风像虎一样有能量与动力，是在进一步说明“利见大人”的言同与义同，用有形与无形的事物把内心真正追求的义表达出来了，先用“同声相应，同气相求”已经把义和言描述清楚了，后面又进一步用常识具体来描述，让我们茅塞顿开。说孔老先生是万世师表真是一点都不为过，他能够将这些深奥的道理深入浅出的解释清楚，让我们对“义”与“言”有更深层次的理解。 “圣人作而万物睹。本乎天者亲上，本乎地者亲下，则各从其类也。”“作”在《说文解字》里解释为：起也。圣人有所作为，天下万物都在看着，说白了，就是圣人为天下万物代言。万物以天为本，向上发展；以地为本，向下扎根。也就是“方以类聚，物以群分。”而万物又必须落地生根才能生长，这就是万物各依其类别，相互聚合的自然法则。 三皇五帝“圣人作而万物睹”的时候，就是“同声相应，同气相求”的盛世。“则各从其类也”，这个“类”是自然的取象，圣人借用自然的取象来描述圣人出而万物各分其类开心生活的一种情状，同时也描述了圣人治理天下的功德。其实，即使圣人不出现，万物也一样生长，但是世界是全息同构的，我们很难去论证如果是无德之人当政，天下就会风不调雨不顺民不聊生，要不然，为什么所谓的盛世也会出现朝代更替呢?反过来讲，即使是圣人盛世的时候，也有天灾与人祸，但如果是仁君，能够像九五爻这样为天下百姓天下万物着想，万民与万物就会与君同心，共同尽全力抵抗灾难。这里给了我们启示，我们有没有达到我们内心的九五至尊呢?能不能达到我们人生的“飞龙在天”呢?我们能不能做到我们自己口出的言与内心的义相同呢?这里以物与物的相互感应引申到“圣人作，而万物睹”，得到“各从其类”的结论，以解释“飞龙在天，利见大人”，值得我们深思。 乾卦六爻皆以龙为象，一共有六龙，实际上是同一条龙在六种不同的时位制约下的六种表现形式。九五的爻象是“飞龙在天”，象征着这条龙经历了初之“潜”、二之“见”、三之“惕”、四之“跃”四个阶段，飞上了蓝天，圆满实现了自由翱翔的理想。这是比喻一个具有为君之德的领导人才在经历四个阶段的磨炼之后，逐步跃升到九五之尊的君位，最终克服了有德与无位的矛盾，实现了自己的理想。从龙的角度来看，蓝天只提供了实现理想的外在条件，自由翱翔才是理想的内在本质。对于一个真正具备龙德的君子来说，也是同样的情形。九五之尊的君位并非理想本身，而是作为一个外在条件，便于发挥领导的功能，创建“首出庶物，万国咸宁”的丰功伟绩。 1�3؈��

《易经》39卦蹇卦赏析(三)

今天，我们接着赏析第39卦蹇卦的第三、四两爻。【蹇卦第三爻】 爻辞：九三：往蹇，来反。 释义 反：同“返”。 本爻辞的意思是：前往有灾难（上卦为坎），返回来灾难就没有了（艮）。 九三爻给人的提示是：形势仍无转机，往则入险，返回则有生机。 从卦象上看，九三爻以阳爻居刚位，处于可进可退之际。它有上六正应，所以有上进之心。但是，面临的是上卦坎，坎为险，所以又返回来了（处在艮卦之中）。 《象》中这样解释本爻：“往蹇来反”，内喜之也。这里指出：“前往有灾难，又返回来了。”这样内部的力量（初六、六二、六四）必会喜欢地来依附于己，上六也会把它当大人培养（利见大人）。 九三处于下卦最上端，又在互离之中，下面是两个阴爻，九三是它们的顶梁柱。在蹇难之时，阴柔之爻不能自立，而要依赖九三的力量。九三本想上进，可是遇到困难回来了，两个阴爻自然内心（离在身为心）十分高兴，乐于依附。 【蹇卦第四爻】 爻辞：六四：往蹇，来连。 爻辞释义 连：是指联合。 本爻辞的意思是：如若前往必有险阻，只有返回来联合其他的力量，才有可能解救危难。 九三这一爻给人的启示是：处蹇难之时，应建立统一战线壮大自己的力量。 从卦象上看，六四是阴爻居柔位，自己无力渡过险阻（又处于互坎之中），如想渡过，就要想办法联合其他力量。六四与九五亲比，又与九三阴阳相合，处在互离的中间，所以可以得到上下援助，走出危难。 《象》中分析道：“往蹇来连”位当实也。“只有联合其他的力量，才有可能解救危难”，是指这一爻所处的位置（阴爻阴位当位）决定了他应该这样去做。 这一爻的启示，与三国时期蜀国的做法相似。刘备去世后，蜀国折兵损将，同时又面对魏国伐交之后的多路大兵压境，一时处于危急存亡的关头，在这国家蹇难之时，诸葛亮深知单打独斗加硬拼不行，首先考虑到的就是建立统一战线，及时恢复与东吴的联盟关系。由于统一战线的建立，变劣势为优势，抵住了魏军对蜀国的多路侵犯，诸葛亮再无后顾之忧，得以放手南征，七擒孟获，取得了一系列的胜利，及时稳固了政权。

家人卦九三爻

九三：家人嗃嗃，悔，厉吉；妇子嘻嘻，终吝。象曰：家人嗃嗃，未失也；妇子嘻嘻，失家节也。 嗃嗃《说文·段注》：“嗃嗃，严酷貌”。《玉篇》：“嗃嗃，严大之声也”。《韵会》：“苦热之意”。《正韵》“嗃，叫呼声”。《庄子·刚阳篇》：“夫吹筦也，犹有嗃也”。嗃嗃在这里指家风甚严，管教甚紧。 嘻嘻 欢笑貌，喜悦貌。这里指嘻闹，不庄重。这里指家风松弛，家教甚宽。 注定幸福的家庭都是修来的，女孩大了逼婚，后来随便嫁了。父母不能控制孩子，为了结婚而结婚太草率，嘻嘻的样子，态度不好。内在跟不上外在的装饰，越简单越幸福。读经心平静下来，由内而外释放出来的美。 立人之道：初爻、二爻，柔与刚，立人之道：仁与义， 立天之道：阴与阳。 该批评的要评批，不要太随便，威严说话有份量，有原则的。严格：不是说话严劣，是守规矩。严格是：语言柔和、行为严格。 教育就是培养习惯的过程，有的孩子就是在不断的玩，没有好习惯。 嘻嘻哈哈，就会失家节。。。立家规参照名人故居，孩子德行培养很重要。 家人嗃嗃：就是很严厉，要严肃，有问题要去严厉管教，我们现在家里没有家训，可以去大家族学习，自立家训。 每天读经典，培养孩子坚持力，克服困难、毅力的能力。孩子反反复复的状态，及时调整，明确的目标，坚定的心念。坚持过了，以后做任何事都不会有啥困难了。好的读书习惯，坚持的习惯，过程中最难克服心理的状态。孩子状态的反复，反复调整方法，当一个人遇到压力时，看成是动力时，内力越强大，迸发力越强，不断的变通方法。 培养孩子的习惯，不是去要求，而是要日复一日的去坚持，要有毅力。训诉批评孩子，不是发泄情绪，动机是让孩子能认识改正问题。 内心爱孩子，但对孩子行为要求严格。当你真的为孩子好时，孩子是知道的。培养孩子的习惯。让孩子做应该的事而不是做喜欢的事，家里不能胡乱说。但家里一定要有笑声，但不是态度不端正的嘻哈。 孩子不能直呼他人其名，加后辍。孩子要有敬畏感，心底知道有些红线不能碰。父母的威严建立在原则上，不怒而威。生活中细节处理好，孩子不用打的。宽严有度，其乐融融。