先天智能测评有用吗,1971年是什么命五行

内容提要：

大家有听过DAP适性教育吗?DAP适性教育指的是什么意思?
多元智能小测试
市面上儿童天赋基因检测这个是骗人的吗?
多元智能测试潜力优势怎么填
请问人工智能测评准确吗?
天赋智能测评有必要吗?

大家有听过DAP适性教育吗?DAP适性教育指的是什么意思?

什么是DAP适性教育？这还得让我们首先从“DAP”和“适性教育”名词悉议说起：

一、DAP：DAP（delivered at place）是一个国际贸易术语，即所在地交货，是指卖方已经用运输工具把货物运送到达买方指定的目的地后，将装在运输工具上的货物（不用卸载）交由买方处置，即完成交货。

二、适性教育：“适性教育”是一种教育指导思想和理念而不是某一具体的教学方法或手段，是“个性化教育”，是“人本教育”，其思想核心主要体现为：根据学习者自身的差异性来实施与之相适应的最优质的教育或学习行为，这些行为贯穿教育或学习动机（需求）的产生，内容的选择、行为的实施（目标、进度、方法、手段和工具等）阶段。

DAP适性教育，美国国家教育学会于1987年在全美各州实施的教育政策，源自于美国【适性教育】理念，注重孩子能力和行为习惯培养，根据孩子的个别差异（先天大脑潜能和后天九大气质类型评测）再灵活进行有系统的训练，既个性化教育和人本教育。　适应性发展是理论支持、体验式教学是灵魂延伸；　目的性实践是发展依托、持续研究是课程发展支持；　有小的儿童评估和项目评估工具是独有优势、结合国家情况是理念特色。

品漾国际教育致力于儿童教育领域与管理。由资深幼儿教育专家─杨倩博士领军。旗下品漾(DAP)适性教育系统课程研发团队、专业教材出版公司、影音制片公司、国际双语幼儿园、师资认证培训体系，以”科学系统教育产业链”的方式引领幼儿教育领域的变革，是一个汇集专业管理团队的国际性教育集团!

0-12岁是大脑发展最关键的成长期，2岁以后的大脑已经是成人4/5，并持续发展到12岁，因此儿童的神经系统发展是动作及活动，发展重要基础，越早训练效果越好；

品漾为您的孩子在黄金培养时期重新建构最重要的基础能力。

A、DAP适性教育课程的指导思想是：发现潜能、优质教育、因材施教；

B、DAP课程测评有两项,分别是：一是先天智能测评，二是后天非智力因素测评；

C、DAP适性教育的课程适用于3-12岁年龄阶段的孩子。

D、DAP适性教育测评的作用是：测评是为了更科学更客观了解孩子，了解是找出问题，确立教学目标、评估教学目标的基础和依据。

E、DAP适性教育幼儿大脑发展最关键的成长期是0-12岁。

F、DAP适性教育依大脑的五大功能区域都有：视觉，听觉，体觉，逻辑，精神。

G、DAP适性教育的课程目的是：

1.视觉的辨识速度明显加快；2.学习速度明显加快、学习吸收力增强；3.学习动机明显提升、学习态度明显变好；4.真正感受到乐在学习。5.提升规划组织能力6.课业成绩明显进步7.对于推理分析数据逻辑的潜能完整刺激（建立未来数学成绩及沟通的语言能力）

多元智能小测试

我们已经了解到，由哈佛大学著名学者加德纳发展出来的多元智能评量，它相对于传统的智商测评来说，涵括更广更全面，把智能分成至少八个不同的领域：语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、肢体动觉智能、空间智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。现在就请您看看您的孩子在家里表现出哪几种智能：这需要家长在平时的生活中去寻找和发现，不能自己凭空想象的。1 多元智能小测试如果题目的选项陈述正确地描述了孩子的情况，则记1分，如果描述不正确，则不记分，然后按各部分加总分。（答案只需"有"或"无"，则记分或不得分，而不需理会程度。）语言智能：用词恰当，会用一些形容词和代词可以用几个分句表达自己的意思。准确使用连接词能按大人的要求行事能按画的顺序看，并看懂连环画的大意能讲出故事的主要情节喜欢读书，无需大人督促对外语感兴趣逻辑数学智能：认识各种图形，并进行图形组合图案的简单设计能够正确的按量取物能完成简单的数学心算能进行倍数计量,如：2、4、6、8或5、10、15、20„„ 可以按多个标准进行分类可以准确的使用数与量有时间概念自然观察智能：认识多种颜色，并能够进行配对分类来分类物品认识常见植物，并能进行简单的描述喜欢养花或其他植物知道常见动物的基本生活习性喜欢学习生物，植物或动物相关知识花很多的时间在户外活动可以根据事物的特性找出缺失或不符合逻辑的地方音乐智能：很容易学会歌曲容易注意各种声音容易随着音乐的节奏打拍子或晃动身体喜欢玩乐器可以跟随伴奏准确的唱歌，用情感表达歌曲可以欣赏音乐，并产生愉悦的情绪很容易记歌词人际交往智能：积极的做家务劳动可以把自己的东西和别人的东西进行比较，区分相同点和不同点当自己的要求得不到满足时，经大人劝导基本上能接受，可以进行自我调节，自我控制可以和别人分享自己的东西和情绪，喜欢与人沟通可以关心别人，运用简单的方式照顾别人喜欢团队活动不乱动别人东西，不说脏话，不打架身体运动智能：喜欢自己动手做东西很难长时间静坐不动喜爱户外的游戏和运动喜欢使用肢体语言沟通喜欢跳舞，并能用跳舞表达情绪喜欢使用工具擅长从实际操作中学习知识或经验自省智能：吃饭不挑食，干净利索力所能及的小事自己做可以说出经常接触的公共场所和其职能；身边人的职业和其职能；要集中注意观察阅读，可以讲解图片，进行丰富的想象有自保意识，不乱动东西，不乱摸，不乱玩有自己的想法，做事从一而终喜欢参与能够帮助别人的事情空间智能：认识颜色，可以进行配色；可以创造性的选择颜色作画；绘画时各部分内容安排合理有层次感，并为作品命名喜欢装饰房间喜欢印、贴、撕、折、涂等活动；喜欢欣赏美术作品可以准确的用方位词能区分早晚阴晴天等能识别地图擅长用情景再现的方法回忆事情2 通过得分对比出孩子的相对优势智能做完测评问卷，接下来为孩子手绘一张多元智能雷达图吧。 a、首先在白纸上绘制四条交叉的直线，标注出八项智能 b、然后从中心坐标点开始向外绘制七条圆圈线，一条圆圈代表1分c、把孩子的得分对应圈数上标记出一个点，最后把得分的点连接起来就是一张雷达图了还可以让孩子自己涂色做得更漂亮请您切记： 1. 得分只意味着您填此问卷时，孩子的状态反应，但这种状态是可以改变的! 2. 每个孩子都有以上所有智能，只是优势智能不尽相同！ 3. 得分意味着智能的可能性，绝对不能对孩子贴标签! 3 了解这些智能，对教养孩子有什么用呢？世上没有教不会的孩子，只是父母不够了解孩子；世上也没有天生不会读书的孩子，只是还没有找到适合的学习方法。而多元智能的重要性就在于：它给了每个人不同的发挥与成功机会。一旦我们有多元智能的观念，便可以学会用较为宽广的、多维度来看待孩子的一举一动，来发掘孩子的不同潜能，尊重孩子的学习风格。如此一来，就比较不会落入过去传统“只求考试成绩好”的桎梏中而忽略孩子的其他能力；甚至也不会因此给自己和孩子过多的压力和期待。懂得适才适性，因材施教，不仅让孩子能尽情探索和发挥，也能让自己成为快活轻松的父母！ 4 适才适性，因材施教诗人、演说家、律师等都是语言智能高的人。多参加识字阅读课、读书会、夏令营等阅读交流类活动，不仅能使孩子对阅读及交流更感兴趣，还能更好的融入集体校园文化，加强孩子的言语表达与言语沟通能力，进而促进语言智能的发展。科学家、数学家或逻辑学家就是数学智能高的人。多参加学习能力综合课程及科技创新类活动，阅读相关书籍，通过相关的学习及科学的培养和指导，使孩子掌握解决问题的基本原理、设计思路、解题方法、操作步骤，初步具备缜密的思维能力，进而促进孩子逻辑数学智能的发展。工程师、航海家、外科医生、雕塑家、画家等是空间智能高度发达的例子。参加美术书法类的作品展览、精品欣赏。学生还可以积极参与设计学校黑板报、公告版等；陶艺、绘画、手工等活动。使孩子在创作与活动中感受美、领悟美、体验美的同时掌握书法、绘画、手工雕塑等方法与技能，提高对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感度，进而促进孩子空间智能的发展。身体运动智能最典型的例子就是从事体育、体操或表演艺术的人。多参加本校体育运动类课程的学习，在发展孩子身体运动智能的同时，使其产生运动的兴趣和爱好，增强体质，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，学会通过体育活动等方法调控情绪，形成克服困难的坚强意志品质和积极进取、乐观开朗的生活态度。音乐智能在作曲家、歌唱家、演奏家等人身上表现得特别明显。多参加音乐舞蹈、话剧、戏剧类等活动的学习及观赏，在发展孩子音乐智能的同时，不仅提高其对音乐舞蹈的兴趣，还可以提升他的审美和创造美的能力，促进孩子综合素质的发展。对于家、心理学家、教师、推销员或临床医生来说，人际智能尤为重要。多参加学校国际交流类课程中的游学、夏令营、冬令营等活动和社会文化类中的社交礼仪等活动。使孩子了解异国的文化传统、风俗民情、生活习惯、社交礼仪，加深对异国民族的认识，不断提升自身的人文素养；理解世界的多元化，学会尊重他人，学会共处与合作，掌握一定的国际礼仪知识，具备初步的跨文化交际技能，进而促进人际智能的发展。内自智能在哲学家、小说家、律师等人身上有比较突出的表现。参加社会文化类活动、国学、名著鉴赏、心理讲座等活动。在发展孩子内省智能的同时，使孩子能够感受中国古老文明的魅力，并对其有自己的独特见解；了解科学知识和社会文明内在的联系，认识事物变化发展的规律和学习研究问题的方法；并且能对自己的学习进行反思和评价，形成正确的人生观、价值观和世界观。自然观察智能在生物科学家、植物学家、地理学家、园艺师、厨师等身上有重要的体现。多参加户外田野活动、科技创新类和社会文化类活动，能在发展孩子自然观察者智能的同时，培养其发散思维、创新意识、创造能力，使其初步具备主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。

市面上儿童天赋基因检测这个是骗人的吗?

先不论市面，天赋基因检测不是骗人的，天赋基因检测即通过测序、基因芯片等基因分型技术，将与天赋有关联的基因进行基因分型，再将分型结果与文献研究相应基因位点基因型的天赋描述进行匹配，评估受检者的天赋潜能。不论检测的准确性，天赋不仅仅取决于基还有很大程度取决于环境影响再说市面上的，一般来说，不是骗人的，当然要是大型，有权威的医疗机构，基因测序这一项目在不断的改进中，成本逐渐降低，不断被普及，是可行的

多元智能测试潜力优势怎么填

1、优势：要突出自己优点、强项，表达出自己所擅长的别人没有到东西。2、潜力：自身所涉及的爱好和会的一些东西，将自己略懂的一些地方进行突出表达出来。多元智能测试是美国哈佛大学心理学家加德纳博士在1983年提出了多元智能理论，指出人的智力结构中存在着八种相对独立的智力

请问人工智能测评准确吗?

测评准确与否，不在于人工智能，而在于测评的参数。人工智能只是把测评的参数用最短时间呈现出现而已。如果对人类的某一指标的测评，通过“大数据”技术来统计分析，应该有一定的可靠度。如某人患某大病的概率可以通过全世界同类病人的家族环境（如血型、遗传、DNA等）、社会环境（如污染、压力、人际）等数据归纳出来的相关数据计算出来。这类数据非常繁浩，人工计算几乎无法完成，而大数据技术则是十分容易的。