小孩性格特别倔强有什么办法教育,六爻测病世爻旬空

小孩子脾气特别倔怎么教育

小孩子在成长阶段，特别是有了自己的思想的时候，家长会发现小孩子特别倔，这样的小孩应该怎样教育呢？接下来，我就为大家介绍下小孩子脾气特别倔怎么教育。 1、 恩威并施。作为父母要给孩子一定的空间，但是也要做深刻的教育，家长如果觉得孩子脾气太过倔强，让他们发泄完。通常的做法就是闹够了再说，等他们发泄完了以后再进行教育。让小孩记住发脾气，掉眼泪，解决不了问题。 2、 避免情绪失控。当孩子脾气特别倔强的时候，父母应该。想出一些办法来，不要同孩子一般见识，跟随着孩子的情绪。容易让家长的情绪失控。因为只有家长学会尊重别人，学会控制自己的情绪，才能教会孩子这样做。 3、 转移注意力。当发现孩子开始犯倔脾气的时候，可以用他比较感兴趣的事情或者是食物来吸引他，避免他爆发失控的情绪。比如有的时候一块巧克力，一个好听的故事，都可以解决这个问题。 4、 离开当前场景。很好的一个做法，就是把孩子关到卧室里。让他一个人在卧室中发泄脾气。等真正安静下来再去处理。 5、 分清什么是倔强，什么是坚持。当孩子执着于做某件事情的时候，比如搭积木，因为时间关系，家长可能让他尽快去洗澡，孩子通常表现出不愿意的态度，其实作为家长还是坚持做一件事情，应该值得表扬。 6、 尊重孩子的意见。孩子在成长的过程中有反抗期，倔强期，同样作为家长应该换位思考，站在他的立场上看。尽量不要去部分干涉，明知道不好也应该让他体验一下。 以上就是关于小孩子脾气特别倔怎么教育的方法介绍了，通过以上的相信大家都有所了解了，希望对大家有用。

2岁半的孩子脾气很倔,说什么都不听,有什么办法可以纠正一下?_百度知 ...

两岁半的孩子脾气倔，说什么都不听，是有原因的，找到原因，纠正起来就水到渠成。这个时期的孩子，刚好进入人生的第一叛逆期，如果家长不懂孩子的心理诉求，教子方法单一粗暴，就会养成叛逆的性格。两岁半的孩子脾气倔，主要有这两方面的因素：

一是两岁半的孩子，已经在开始形成独立的意识，但是家长没有尊重孩子的想法，加上孩子还不具备逻辑思维，也不能用完整的语言和父母沟通，有时候只能用行为抗争，就显得脾气很倔。

这种情况，要有足够的耐心，先要花时间陪伴他，你才能懂得他独特的语言，因为这个时期孩子的语言不完整，有时候是一字成句，有时候是一词成句，比如他说苹果，有时候他表达的是要吃苹果，有时候表达的是要拿苹果玩 游戏 。

如果他想要拿苹果玩 游戏 ，你理解成他要吃苹果，给他削了皮，他觉得削了皮不好玩，他就会闹，所以要充分懂自己的孩子，懂他，他才会和你做朋友，和孩子做了朋友，他就不会叛逆。

二是孩子在家庭中，一直处于骄纵宠溺之中，从出生到现在，家长一直是看孩子的喜好行事，孩子就误以为世界的规则就是一切由他说了算。这种情况很可怕，如果你现在不好好教育他，以后自然有人教训他。

对待这样的孩子，他发脾气时候可以先转移他的注意力，把他搬出去玩一会，换个环境，或者给他拿个他喜欢的玩具哄哄他，如果他继续发飙，干脆冷处理，让他哭，哭累了睡一觉就好了。

这时候，千万不要买零食、买玩具哄他，或者迎合他错误的想法，千万不要跟他妥协，如果这样，他觉得哭闹发狠是他索取的最好方法，他以后会变本加厉。

两岁半的孩子开始进入人生第一个小小的叛逆期，是自我意识形成的萌芽期，开始了自我认知的 探索 。这是孩子成长的关键期，所以不要给孩子贴上不听话的标签，这时的孩子更需要我们的耐心陪伴。

祝福宝宝茁壮成长

问一下，您和孩子的关系如何？家里的教养方式一致吗？孩子倔时，您能否温柔而坚持地知道您自己要把孩子引向哪里？

回答了这些问题，才能梳理清楚您是否有能力引导他。

正如网友所说，2岁半的孩子到了自我意识敏感期（儿童心理发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速，这时期即称为“敏感期”。），喜欢说“不”、“臭臭”等等成人反感的词，这个时候，孩子开始分清“你”和“我”，

2岁之前，你说：去，把板凳给我拿过来。

孩子说：板凳给 我 拿过来了。

他不会说：板凳给 你 拿过来了！

说“不”等等引起成人反感的词，也很好玩，他开始觉得这些词可以引导大人发狂或者表达不一样的感觉。

然后不行，还可以哭、闹……

这个妈妈不行，爸爸可以行……

慢慢的孩子就想咋样就咋样了！

您要做的首先是知道孩子成长有这么回事，其次需要您自己锻炼出稳定的情绪，他任何的倔，您清楚哪些是合理的、哪些是不合理的，面对合理要求及时满足，不合理的要求，再多的哭闹，给予的是 “温柔而坚定” 的回绝，没有不耐烦和吼叫。

如此坚持往复，可以达成您的目标！

“您想把孩子培养成什么样？”——这个问题很清楚了，才有可能正确认识和度过孩子这个时期。

祝福您拥有稳定的情绪，不被孩子的哭闹所左右。

同时也清晰明确的知道要把孩子引向哪里！

@铛妈心理 ，和您在 育儿 和家庭教育的路上一路前行！

两岁半的孩子就没办法教育了？提出这样的问题？这是家庭教育问题，父母是孩子的启蒙老师，这么小的孩子就这么不听话，长大还怎么得了，说句不好听的话，以后还是这样让他任性下去，长大以后只能让国家去教育他了[捂脸]

因为你一开口就导致了他的逆反心理，所以他才会不听。

首先，小孩子也会有叛逆期，在婴幼儿阶段，每半年为一个阶段，在两岁半时你会感觉他有点叛逆，说什么都不听，等到了3岁，你又会发现他又有些乖。这是儿童自身发展的规律决定的。

那么孩子叛逆，讲道理的时候不听怎么办？指责、批评孩子只会让孩子更加反抗，可能会解决一时的问题，但是无法对孩子的成长造成有益的影响，甚至从长期来看是不利的。

在孩子叛逆，不听话的时候，家长也要看到孩子自身的变化，他们逐渐有了自己的想法，开始会思考问题了，对孩子来说，这是一种成长，家长要进行合理的疏通和引导。

那么怎么引导呢？

1.站在孩子的角度和立场去思考问题

孩子有时候会提无理的要求，或者故意做错事，你一定要考察清楚，孩子为什么这么做，他的心理活动是什么样的，以便下一步做好疏导。

2.以同情的心态和孩子好好沟通

在上一步了解清楚孩子的心理活动之后，下一步就要以同情的心态和语气和孩子沟通，比如，你很想要那个玩具，结果没有得到，所以不开心对吧？你想吃饼干，妈妈没有给你，所以你很生气对吗？

这样做的目的是首先消除孩子的逆反心理，抵消他的抵触情绪，让他感觉到你理解他了，他才会逐渐地冷静，认真的听你在说什么。

3.无法沟通时冷静一段时间

如果孩子无法冷静，你可以离开一会，告诉孩子等他冷静下来时再找你沟通，然后你坚定地走开，等他冷静的时候再沟通。

其实与孩子的沟通是一门艺术，最重要的是要让孩子感受到理解和同情，然后再进行说服教育，最后他会慢慢改变。

我是铭花爸爸，欢迎进一步交流。

要掌握3大智慧，1个技巧就能搞定孩子脾气倔强的问题。

题主提到，宝宝看到喜欢的东西，就一定要得到，得不到就一哭二闹。面对出现坏情绪的宝宝，作为家长，我们该怎么办呢？这时候我给出的建议是这样的:

跟宝宝说:“你在生气吗？”直接让她知道自己处于什么样的情绪中。之后可以接着说:“我知道你在生气，让我们安静一下。”宝宝在没有压力的情况下，她就愿意听，会和你互动。

如果她还执意要买玩具，而你并没有要买的意愿，那你就要设法引开她的注意力。你可以跟她说:“你很喜欢这个玩具对吧？妈妈喜欢你，是会给你讲故事的，你喜欢它，你也给它讲故事，好不好？”

在这个时候，你就要脑洞大开，去设计假装 游戏 的规则。比如假装跟玩具聊天，假装给玩具打电话……在宝宝情绪稳定后就玩假装跟玩具告别，完美收场。

在玩假装 游戏 过程中，一定记住:说话要轻，动作要柔，节奏要慢。要宝宝沉浸在玩的快乐中，而放弃买的欲望。

我家宝宝是从1岁半开始玩假装 游戏 ，玩了两年多了，戏路也变得越来越宽了。假装跟娃娃聊天，唱歌，讲故事，看病打针吃药，烧饭喂饭喂水喂奶……假装葫芦娃，霸王龙等各种角色……

她的脑洞在一天天变大，一直陪她演戏的我，也渐渐升级成为了导演，帮她一起创造更多的假装 游戏 。我们发现这假装 游戏 有魔力。

这看起来就是瞎玩的假装 游戏 ，却不仅能丰富她的想象力，还能经易满足他的各种不合理要求。

如果足够脑洞大开，很多玩具都可以不用买了，直接靠想就够了。想吃面包都可以假装买。

妈妈:你好！我要买面包。

宝宝:欢迎光临！

妈妈:一共多少钱？

宝宝:一共15元

妈妈:帮我剧卡

宝宝:嘀，支付宝到帐15元

合:哈哈哈，面包买好了，回家吃面包了。（开心手牵手，下）

假装 游戏 就是这么神奇有趣，可以抛开物质满足孩子的需求，因为想象本身就包含了一切。

陪伴孩子成长的3大智慧就是:说话要轻，动作要柔，节奏要慢。掌握假装 游戏 的技巧，孩子的情绪尽在你的掌控之中。

另外再送你5个建议，让你在 育儿 路上更加锦上添花。要知道， 育儿 要先育己。

孩子的第一模仿对象就是父母，我们要经常用正面的语言来引导她。比如把“不要乱扔垃圾”说成“请把垃圾丢在垃圾桶里。”

我们对孩子说话的方式，迟早会变成孩子的说话方式。同是一句话，我们可以用语言来表达，也可以用肢体语言来表达，也可以用眼神来表达。这要在平常一起玩时多练练。

就是前面提到过的假装 游戏 ，在平常玩时，可以重复玩玩某一玩法，也可以熟能生巧地完善玩法。有矛盾时也要设计玩法来化解矛盾。

要理解孩子说“不”背后深层次的心理诉求，就是想要独立。我们可以每次都给她两个选择。一旦有了选择，宝宝就会有了“自己作主”的感觉，就不会一味地说“不”了。

如果你跟宝宝说:“口渴了，我们喝点水吧！”可能宝宝不一定马上照办。这时，你要拿起自己的水杯，津津有味地喝起水来，再把宝宝的水杯递给她，她也会学你的样，津津有味地喝起水来。

父母是孩子的启蒙老师，也是孩子学习的榜样。 育儿 先育己。不管你有多生气，都请保持冷静，这样才能理性对待幼儿的种种表现。正确引导教育， 健康 茁壮成长！

两岁的孩子已经慢慢形成了一种自我意识，开始出现自己的想法，如果出现不听话或者脾气大的情况，可能是由于一定原因而引起的。

家长首先需要以冷静的态度对待这种情况，要了解孩子为什么会生气，与孩子平静的进行沟通。并且父母对待孩子的态度一定不能够出现太大的差别，当孩子冷静下来的时候，与孩子共同解决问题。

其次，孩子出现这种症状也有可能是效仿大人，家长在解决问题之后，还需要深刻的剖析自己日常的行为习惯与说话方式，分析孩子身处的家庭状况与氛围是否和谐。

第一，说话时尽可能实施行为教育，动作为主，并且注意语气。

行为教育指什么呢？就是用身体动作作为引子来跟孩子交流。我们举个例子，比如我们站在这儿，跟孩子说：过来我抱抱你。孩子可能不太理你。但你伸出胳膊，蹲下来、看着孩子问，他可能就过来让你抱了。

这例子就是为了告诉大家，你用行为对孩子说：我想抱你。他并不一定真正理解了字面上的意思，但是却给出了你积极的反馈。我们在做动作时，语气会更加自然，表达也就更加到位，例如家长如果蹲下来跟孩子说抱抱，语气一定是柔和的、有吸引力的，不会特别生硬，那么孩子自然能够通过这些信息，更清晰地理解家长的意图。

第二，和孩子沟通，尽量用简单的词，表达单一的意思。

有时候孩子会说很多字、很多词了，但那只是一些机械的重复性记忆。他不一定理解其中含义、熟练地运用在相对复杂的思维逻辑模式里。

因此，如果家长跟孩子一次性说得过多、过于复杂，孩子听不懂，就觉得很烦，可能就不理家长了。

大家可以仔细观察一下幼儿园老师，她们能跟孩子沟通得特别顺畅，往往就是因为她总是在表达单一的意思，例如：“小朋友，咱们出去玩啦”——孩子就知道要出去玩了；“大家拉拉手”——孩子就知道要拉着手；“跟老师走”——孩子就跟着她走了。

她肯定不是说：“咱们要出去玩儿了啊，出去玩必须拉好手跟着我，不拉手不好好跟着我，我就不带你们出去了啊”这种复杂的内容。

所以家长和孩子交流时，一定不要用成人那种复杂的逻辑，一下说很多内容。我们要用孩子可以接受的逻辑，简洁地表达单一的意思。

第三，观察孩子在干什么，然后慢慢地融入他当前的情境。

和孩子说话或者让他做什么事情前，家长最好先留意观察，这件事情是不是和他正在玩儿的场景有关。如果没什么关联，孩子思维是不会马上就转换过来的。

这就要求家长和孩子讲话前，要提前了解孩子所处的状态，然后再思考，我们说的内容、或者行为，要怎么跟孩子现在的状态衔接，再逐渐引导到你想跟他交流的内容。

比如孩子正在玩玩具，家长偏让他马上吃饭，我们不妨想想，孩子正在兴头上，突然被你打断，没有任何过渡，怎么可能会情愿去做你要求他做的事情呢？其实这时候，大人可以自己先开饭。孩子玩着玩着，闻到饭香、看见爸爸妈妈吃饭了，他就会想“我也要吃饭”，自己就过来了。

第四，和孩子说话，以表扬鼓励为主。

我们总提倡“多鼓励孩子”，为什么呢？这是因为我们在说鼓励的话时，语气、表情、包括动作都一定是很令人愉快的，这样孩子比较容易和自己做的事进行联系。人其实对语音语调很敏感，没有人喜欢听别人生气发火，听到大声的斥责时内心肯定是排斥的。如果我们对孩子嚷，孩子会被吓到，会感到很惊恐，那这种情况下，就更接受不了父母说的话了。

我们常会看到家长训斥孩子：“下次不许再犯！记住了吗！……”孩子哇哇大哭，并没有别的反应。其实这种情况下，家长说的话孩子根本就听不进去，因为他已经被吓坏了，心里基本只有一个念头，就是希望爸爸或妈妈别再嚷了。

那么，怎么用让孩子理解的方式表扬他呢？主要原则就是：范围相对窄地、就事论事地表扬孩子。

比如今天下班回家，孩子给你拿了拖鞋。家长要是说：“宝贝儿真是世界上最棒、最孝顺、最好的孩子”。这个范围就太大了，孩子都不知道自己到底哪一点做得好了。如果我们这么说：“宝贝儿今天给我拿拖鞋了，真棒！” 他就明白了，我今天给妈妈拿拖鞋，妈妈很高兴，下次我还给妈妈拿拖鞋。

今天讲这些呢，其实就想告诉大家，想要孩子认真听我们说话，听懂我们说话，其实并不难。只要学会行为教育，用简单的语言，意思单一的句子跟孩子说话，并且和孩子说话时先融入他的情境，用恰当的方式多鼓励，多表扬，那我们与孩子的沟通就会越来越顺畅。

你说2岁半的孩子脾气很倔，

但是有没有想过为什么原本乖巧可爱的孩子在这个年龄段脾气就开始上来，很倔呢？

我觉得我们首先需要知道2岁半的孩子本来应该是什么样子？

孩子2岁的时候通常被称之为“可怕的2岁” ，不论你是温柔还是粗暴地对待，他都会把你给予他的建议统统否决。

换句话说， “不要”就是他的口头禅 。

还有，此时的孩子词汇量增加了不少， 可以不停地对他不满的东西唠叨个没完 ......

在我女儿2岁多的时候，不论做什么事，哪怕这件事情是她原来非常喜欢的，她也会先来一句“不要”。

我：宝贝，今天穿这个小裙子好不好？

孩子：不要！

我：那穿这个呢？

孩子：不要！

我：穿好衣服刚才你不是还要吃蛋糕么？

孩子：不要！咦，你刚才说啥？

我：你是不是要吃蛋糕？

孩子：要！

另外，她还会在突然之间 没有任何征兆的情况下莫名“上火”，或者受到挫折后生气、大发雷霆 。

实际上，

既然这一年龄段的孩子大部分都是如此表现，那是不是就没有好的方法可以减缓孩子脾气的爆发呢？

当然有！

孩子脾气倔，2岁大的孩子再倔能倔到哪？

无非就是因为孩子对于某件事情没有得到满足，才会出现宣泄自己不满情绪的表现。

那如果满足孩子呢？

这样是不是孩子就没有不满，不再倔下去了。

当然，我们也 不能没有原则地对孩子进行满足，只要是以不损害孩子 健康 成长为代价 ，我们可以适当地满足一下孩子。

孩子的要求超过了我们的原则时，

我们该怎么办？

孩子妈妈喜欢吃凉的，于是我家中的冰箱冷冻室中，一年四季都有冷饮。

冬天的时候，女儿感冒时非要吃冰淇淋，

这当然不能同意啊。

于是孩子就开始发脾气，说什么都不听，总不能因为她发脾气就让她得到满足吧，这样的话是会加重她的病情的。

我是这样做的。

既然说什么都不听，那就不再说了，但是不说话不表明我不喜欢她，我就在一边看着她发脾气。

孩子为了宣泄她的不满，再加上她生病时的不舒服，嚎啕大哭了近十分钟，小声哭泣了有二十分钟，她见我无动于衷，哭累了也就不哭了。

期间，

我给她准备了温水，让她润润嗓子继续哭；

拿了毛巾，给她擦擦脸。

这些举动，是向她表明，虽然你在哭闹，发脾气，但是我还是你最亲的人，我还是爱着你的。

类似的例子发生得多了，孩子就会逐渐明白，脾气倔是不会让我们屈服的，而是好好的正面沟通才能达到她想要的目的。

现在我女儿刚3岁，已经度过了可怕的2岁这一阶段，

虽然现在脾气还是很倔，

但是她知道 倔是没有用的，唯有好好说话才能达到目的 。

毕竟她还是个孩子，控制不住情绪我们还是要谅解的。

穿衣服

我：穿这个裙子吧?

孩子：不要

我：穿这个呢？

孩子：不行

我：在这两个衣服当中选择？如果没有满意的，请不要浪费我的时间，你自己去衣架上寻找。

往往结果就是孩子在这两件衣服中选择一件穿，或者自己去找衣服，拿着衣服来到我身边，告诉我：“爸爸，你可不可以帮我一下下，我衣服不会穿。”

总结：

在这个年龄段， 不是孩子脾气倔，而是孩子本来就应该是这样 ，因为他 想独立，摆脱我们对他的安排，可是他又力不从心。

我们不能忽视他的感受，应该 给予孩子足够的关心，平等对待，和谐相处，建立良好的生活习惯 。

只要习惯养成，我们将无所不能！

2岁半的孩子怎么听？他对抽象的道理根本无法理解，你说的大道理太大，他听不懂，怎么听？

2岁半的孩子脾气能有多倔？无非是糖果、玩具、 游戏 等，跟自己密切相关的一切，他只要喜欢，就想拥有。只是有的孩子天生胆小，不敢表达和捍卫自己的喜欢。有的孩子胆大，对自己喜欢的人和事不想放弃，不愿屈服。

家长应该怎么办呢？

首先要和孩子交朋友，得到孩子的完全信任。每个人对自己完全信任的人的话，都总是会更容易听进去。

其次，不要和孩子倔。小孩子的注意力，热情都在几秒钟或者几分钟，家长随时都可以用另外的事情转移孩子的注意力。

第三，不要总让孩子成功。当一个孩子发现居然可以用哭泣控制一个大人，他会上瘾，会在以后的各类事件中“一招鲜，吃遍天”，家长要尽量避免此类事件频繁发生。孩子的很多要求，要学会冷处理，这样既可以锻炼自己的自制力，也培养孩子的自控力。

孩子的犟脾气家长应该如何教育

在家庭教育中，最让父母头疼不已的就是孩子的犟脾气。家长十分气恼却不知道应该怎么办。那么家长应该怎么教育孩子的犟脾气呢？欢迎大家参考阅读！ 孩子的犟脾气家长应该如何教育 一、首先，家长不能对孩子发脾气 家长一定要控制好自己的情绪，不能对孩子发脾气，因为您火冒三丈、怒不可遏的样子反而会成为孩子乱发脾气的榜样，也会对孩子的行为起到一个反强化的作用。 二、其次，家长最好的办法是和孩子沟通 家长要多和孩子沟通，了解孩子的想法，当孩子有了合理要求时要尽量满足他，如果他的要求不合理，家长可以采取冷处理的方法，您可以不去理他，等他情绪平静下来或者玩够了，再去和他谈，告诉他他为什么不应该这么做。还可以采用转移注意力的方法，当他的要求不合理时可以找一些他比较感兴趣的事来让他做，孩子的注意力都是很短暂的，很容易被别的东西吸引。 三、拿孩子没办法时最好采取冷淡处理 对好发脾气又无法说服教育的，不妨采取不予理睬的方法，家长可以表现出漠视冷淡的态度，且家长之间的态度要一致，使孩子感到没有同情者，几次以后好发脾气的性格会改变过来。如果发脾气时有伤人或自伤的行为，必须加以约束和制止，或引导孩子去做其他感兴趣的事，分散其注意力。 四、平时多注意培养孩子的品质 从小养成良好的品质：好发脾气的不良习性往往从小时候开始，从小事情开始，以家庭条件较好和独生子女比较多见。开始有发脾气的表现或无理的要求时，就应进行说服教育，不可无原则地迁就，也不能用打骂的方法压服，使孩子养成良好的个性品质。 五、平时教孩子分清是非黑白，让孩子学会讲道理 分清是非：对孩子的各种要求要进行分析，合理的、有条件满足的要求，应该给予满足；一时不能满足的，应说明情况，讲清道理；对无理要求，坚决不能答应，要进行耐心细致的说服教育。 六、家长切记对孩子多鼓励，少指责 很多年轻家长把孩子照顾的无微不至，可总是不信任自己的孩子，认为孩子这也不好，那也不好，总拿孩子与别的孩子去做比较，几乎是拿放大镜在找孩子的缺点，孩子每天生活在指责和教训声中，变得自私和倔强，与父母对抗起来。 七、家长应该学会去尊重孩子，尊重孩子的自尊心 家长试着从孩子的角度去考虑问题。据调查，就读名校的学生，大多是来自民主型家庭，就是家庭处于乐观平等民主的氛围，父母尊重孩子的独立意见，这样的家庭，孩子不会出现很强的逆反心理，也就很难有犟脾气的孩子。犟脾气的孩子大多出现在武断和溺爱型的家庭。武断型的家庭，父母认为孩子是自己的，自己说了算，孩子的一切是由父母来做主，孩子必须听自己的，这样很容易激发孩子的叛逆心理，渐渐形成犟脾气。溺爱型的家庭，父母把孩子当成一个宝，一切由孩子说了算，父母的一切宗旨就是为了孩子，这样孩子很任性和自私，当他的条件不能满足时，就会对抗父母。所以说父母不能蛮干，当孩子在你面前出现对抗情绪时，尽量去尊重他，平静面对孩子，如果是愤怒的打骂，不仅伤害孩子的自尊心，并且更加激发孩子的“牛”脾气，怎样让犟孩子心服口服呢？父母要以情感人，以理服人，给孩子关爱和体贴。 父母应该如何正确教育孩子 细节决定成败 习惯成就人生 孩子长大后，能够适用于社会就是人才。 培养孩子成才，首先要教育孩子成人。孩子只有学会做人，才可能去做事、学习、与人交往、最终适用于社会，才具备竞争能力。一个人的竞争能力往往并不完全取决于他的智力水平，很多时候取决于他如何运用自己的聪明才智。一个具有优良行为习惯的人，往往能够在人生中发挥出色、事半功倍。因为有什么样的行为习惯，就会有什么样的性格;有什么样的性格，就会有什么样的机遇;有什么样的机遇，就会有什么样的发展成就。 作为美国历史上伟人之一的本杰明·富兰克林，他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，成为非凡的科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家，并最终引导美国走上独立之路。富兰克林的成功很大程度上是来自于他对习惯的运用。 注意日常行为规范，才能形成优良的习惯 富兰克林在年轻时就发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的13个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊;然后，富兰克林决心获得这13种美德，并养成习惯;为此，他设计了一个成功记录表，每一项美德占去一页，画好格子，每天晚上反省时若发现有当天未达到的地方，就用笔作个记号。富兰克林就是把这些美德化为习惯才走向了成功。 家庭应和学校互相配合，促进孩子身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、人生观等全面发展，使之逐步形成独立自主的、富有批判精神的思想意识，具备辩证唯物主义的分析判断能力，并形成习惯，以便由孩子自己在未来的工作生活中决定自己的事情。 子曰：“少成若天性，习惯如自然。” 孩子输在起跑线，必能赢得独特人生 倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。 由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。 长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小，孩子是否能心理健康成长。 如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法和学校教育，还取决于孩子对知识的.感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。 买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。 爱因斯坦说：“想象力比知识重要。” 有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。 上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人，这些人无法对自己进行职场规划。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动，能克服挫折的成功人士了。 在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。 请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，可能赢得人生。赢在起跑线上，可能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。 你需要学习的放养式教育 其实，“放养”并不是不教养，有的家长把“放养”当“放任”，整天忙于工作、事业或打工赚钱，为孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界一概不闻不问。在现代社会，家庭中应尽量避免封闭式、隔绝式的“圈养”，也应摒弃无拘无束、放任自流式的“放养”——这都易导致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“问题儿童”。适当的“放养”式教育关键是要在玩中培养其规则意识，有的放矢地逐步引导，这样才能促进孩子的心理健康成长。 有调查显示，50%的爸爸每周陪孩子平均不足5小时!每天跟孩子有效的沟通时间不超过6分钟!心理学研究表明：学龄前、童年期、青春期，孩子成长的不同阶段需要不同的沟通与陪伴，父亲母亲都不能缺位。否则，不利于其人格的形成与完善。 爸爸们是怎么回答这个问题的呢? “我很忙”——每当孩子说：“陪我玩一会好吗?”家长总是回答：“我哪有功夫陪你玩。”由于工作压力大或者生活观念不同，越来越多的“80后”父母将抚养、陪伴孩子的责任移交给爷爷奶奶等第三方。 “我不懂”——常有家长说：“我不懂怎么教孩子。”于是，把孩子送到社会办学机构学这学那，以为“投钱”就可以弥补自己的不足。 一个父亲胜过100个校长 事实上，亲子陪伴的价值超过任何教育培训。对待孩子，仅有物质关怀是不够的。真诚的陪伴、悉心的关怀更加重要。亲子陪伴的关键词包括互动、尊重、对话和理解。 最好的陪伴是心灵陪伴，父子之间要建立以感情紧密联结为基础的良好关系。通过真正的、内心真实的感受来交流与沟通，传递爱、信任和安全感，促进了解、关爱和信任。在孩子成长的过程中，父母与孩子建立的亲密关系比“正确”的技巧更为重要!心灵陪伴传递给孩子的爱和信任将会影响孩子一生。 回报率最高的投资是亲子关系 任何职业角色都可被替代，但父母角色无可替代。有人说，选择一项工作，就意味着选择了一种生活方式。事业上的奋斗让人充满自信与成就感，而在家庭中的缺席、亲子间情感的淡漠，却使得人生的美好大打折扣。幼儿时期父母愿意“投资”亲子关系，孩子一生都能获得正面回报。有人说，我拼命工作、挣钱，还不是为了这个家，为了孩子生活得更好，受更好的教育!但是，用本该属于自己和家人的时间到职场上去换金钱，值吗? 放养理念有时遭到一些父母的误读 曾经参加过一个亲子讲座，当时有一个大龄妈妈带着一对双胞胎也来听讲，这是一对两岁多的双胞胎男孩，正是探索世界的年龄。 亲子讲座的教室，有老师在前面讲，大家都在下面认真地听，可是这一对双胞胎，一会在教室里跑来跑去，一会儿又用力拽挂在墙上的中国画的卷轴，妈妈坐在那里听课就是不管，讲课的老师可能出于礼貌也没有说什么，但是后来当这两个小家伙用马克笔在幻灯屏幕上乱涂乱画时，讲课的老师打破了对这两个孩子的沉默，对孩子的妈妈说：“我不得不请您带着孩子出去了!” 后来在课间休息的时候，听到这个妈妈的一番介绍，才知道她还是奥克兰一个中文电台亲子栏目的主持人，每周固定时间有她的节目，她当时也和我们解释了上课的时候为何没有管孩子，她的理念是：孩子两岁多，正处在探索世界的时候，要多给他们机会去探索。 她的这个理念，乍一听是对的，两岁多的孩子正是对什么事情都感到新鲜、看到什么东西都想摸一摸的年龄，如果看护人在孩子这个年龄因为这样和那样的原因，什么也不许孩子干，什么也不让孩子摸，孩子就会失去很多探索世界的机会，同时也失去了很多学习的机会。 但是，这种放养一定要有原则，这些原则包括： ①安全。这一点我们华人家长做的已经很安全了，关键在于适度。记得1999年，那时我还没有孩子，受朋友之约参观了一下新西兰的幼儿园，参观完了让我感到害怕，当时看到那些学龄前儿童(新西兰的孩子一到5岁生日就要上学了，所以幼儿园的孩子没有特殊情况，都应该在5岁以下)，站在梯子上钉钉子、站在工作台旁锯木头、坐在桌子旁剪纸，而且孩子们用的都是真家伙，钉子就是普通的铁钉，榔头也是普通的榔头。那时感到这些东西在中国国内的幼儿园都属于“管制”刀具啊!可孩子当时就是这么玩啊!现在回想一下，这不就是一种放养吗?现在轮到自己的孩子去幼儿园了，看到的场景与十几年前没有太多的变化，同时也没有听说哪个孩子被这些工具伤到，通过观察才发现，在孩子们玩这些“玩具”时，都有老师不厌其烦地给孩子们传授其中的规则、要领和注意事项。这些规则正是确保孩子们安全的同时从中得到了学习。 ②不侵犯他人的利益。像我前面讲的那个双胞胎妈妈，她的那种放养就是在以侵犯他人利益为结果，孩子探索世界本无错，但是“探索”的同时扰乱了课堂秩序、打扰了别人听讲，妈妈看到了就应该及时制止。 ③不造成大量的财物损失。我们总不能因着孩子想看一看物体掉到水里是什么样的，就让孩子将妈妈手上的钻石戒指往湖里扔吧?这一点不同的家庭可以根据其自身的情况来制定规则，保持一个平衡就可以了。 孩子能不能成才全靠妈妈 不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母亲的：母亲温柔、贤淑、善解人意，她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言，母亲坚强、善良、有主见，好像没有什么事情可以难倒母亲的……这些文字是不是很熟悉?就是这样的母亲才可能培养出了那么出色的孩子。 因为孩子在幼小时对母亲有着本能的依赖，所以，母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。 如何才能使孩子的性格习惯不往母亲性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢?最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒，成为真正意义上的母亲。 母亲在孩子面前，不是在谈判桌前，不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断，对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。而对于孩子来说，从他出生那一刻起，孩子对母亲这个角色的要求，几乎是永恒不变的。 1.“无知”的妈妈 当孩子来问妈妈，“这个字怎么念”等诸如此 类的问题时，妈妈最好不要马上就回答他，最差的回答是“你怎么连这个字都不认识”。妈妈最好看了一眼后，说，哎呀，我也不认识，我们一起查字典，好吗?几次之后妈妈就教会了孩子使用字典，同时，孩子 查完字典认识该字后会很有成就感，多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。 当孩子来问妈妈问题时，妈妈绝不能表现得 像在单位里那么聪明能干，装装“无知”不失为一个很好的办法，鼓励孩子动脑筋，去依靠自己的力量想清楚这个问题，或者妈妈可以和孩子一起查阅书籍或借助于网络。妈妈不能像“竹筒倒豆子”一样把答案都说出来，边说还边自得，这对孩子的成长没有好处，几次之后，孩子就会回避问妈妈问题变得很自卑。 2.进门前，忘记自己的不愉快 妈妈在进家门之前，务必提醒自己：忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。孩子需要母亲很快乐，千万不要把与孩子无关的坏情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。 3.孩子的小小荣誉很重要 当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。最恰当的办法是说能不能让妈妈看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。 4.淡定，淡定，一定要淡定 当孩子告诉妈妈今天考试没考好时，妈妈一定要克制自己的情绪，绝对不能发火或脸色阴沉，孩子这时正紧张地观察着妈妈的脸色呢。所以，妈妈最好表现得没什么情绪变化，让孩子把卷子拿出来，和孩子一起分析错在哪儿。要是孩子已经明白了错在哪儿，妈妈也不必再纠缠。但最后要鼓励他：你看，你弄明白了下次考试就不会错了。妈妈要是感到自己无法控制情绪就去卫生间洗把脸，照照镜子，做几个深呼吸。 5我也曾经是胆 当孩子在考试前或做什么比较重要的事情之 前表现出胆怯时，妈妈千万不能不以为然或训斥他胆小或表现得比他还紧张，这样会加重孩子的心理压力，导致孩子无法正常的发挥。这时，妈妈最好很轻松地对孩子说，不管你做得怎么样，爸爸妈妈在像你这么大的时候还不如你呢，不要担心。这时，孩子心里会很有底气和自信，他会发挥得比平时更好。 假如孩子第二天要参加重要活动，当妈妈观察到孩子心事重重比较紧张时，妈妈最好当晚能在孩子床边陪他入睡，睡觉前跟他讲个故事或者和他一起阅读他喜欢的书籍，疏解他内心的压力，直至孩子睡着后再离开。 6面对失败，我们再坚强一点 当孩子遭受失败或挫折时，妈妈要表现得坚强和绝不放弃，冷静地告诉孩子失败只代表一时，不代表孩子终生失败。不要孩子还没认为要放弃时妈妈首先就表现得没有什么希望。最差的就是用刻薄的语言挖苦他，把孩子数落得一无是处，甚至新帐旧账一起算。这样的母亲教育下的孩子会极度自卑，影响孩子的心理健康成长，甚至放弃自己本应美好的前途。 7.你必须要这样 妈妈不要在孩子还没把想说的话表达清楚时 ，就自以为是地抢先表达自己的观点，不管孩子是否愿意，就以“你必须……”、“你应该……”的语气命令孩子，以自己的观点来代表孩子的观点，而且要求孩子去执行。妈妈千万不能成为“专制”的代名词。在这种情况下长大的孩子缺乏主见，缺乏是非判断能力。妈妈和孩子之间应建立平等的关系(平等不是无原则)， 懂得互相尊重对方。 8.伤害来自于最亲近的人 妈妈在孩子面前要控制自己说话的方式。世 界上最了解孩子的就是母亲，所以，母亲最清楚孩子的弱点在什么地方，假如母亲在说话时经常直指孩子的弱点，以讽刺、批评或要挟，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，这无疑是用最尖锐的武器 在不断刺伤孩子的痛处。孩子内心会很受伤害，因为这个伤害来自于他最亲近的人。 9.唠叨不停 妈妈在孩子面前要控制语言的数量。千万不要唠叨，事实上，最让孩子害怕的是母亲的沉默，所以，与其唠唠叨叨地对孩子说个没完，不如用简短的语言告诉孩子他所犯的错误所在或应该注意些什么，接下来，母亲的沉默肯定比继续说话更有用，不要以为孩子不懂，他虽然装得一副无所谓的样子，但实际上在观察母亲是否把所说的事当真。 刚上小学的孩子应该如何教育 对与小孩子要多多地进行鼓励和表扬，尤其是当他取得一点点进步时您也要及时地表扬孩子，让他增加自信心。这会大大增强孩子的自信心。引导他和别的孩子 做朋友，培养孩子与他人合作意识。您跟孩子讲万事开头难的道理，只要有信心就没有做不到的事。 一、让孩子注意力集中 孩子学习还可以，但是成绩一直不理想，原因常常在于“他很难将注意力集中到一件事物上”。如果没有因为粗心大意而丢的分数，也许孩子能考好。因此，要 想提高孩子的注意力，家长要以身作则。比如，当孩子做作业时遇到了难题向您请教时，家长就必须一丝不苟，耐心细致地将精神全部集中到问题上去。这样做给孩 子的感觉是，他现在干的事是最重要的。并自然而然的使孩子的注意力得以集中。 二、开发孩子的天赋 一个孩子要想成功，不一定非是个数学或语言天才，但他必须有创造性的头脑。永远不要将自己的爱好和想法强加给孩子，而是要通过观察，发现和促进他们的 兴趣。孩子的才能开发得越多，他越能清楚地认识到周围的环境，也就更具创造性。这样更有利于孩子未来的发展。 三、加强孩子的自信 每个父母亲都想为孩子的今后生活铺平道路，因此常常代替孩子作各种决定，但这样会使孩子缺乏对自己负责和自信的意识，孩子不能自立。这两点对他们今后 的生活是十分重要的，一直对别人都有依赖性。因此，家长必须从小培养孩子自信的意识。如果他们出了差错，一定要同他们讨论，找到错误的根源。 四、给孩子创造思想的自由空间 每一个孩子都有自己的思想，不要对孩子的看法斥以“幼稚和孩子气”，要让孩子大胆地表达自己的想法和意见，即使他们是错的。给孩子创造开放和民主的氛 围。这样就能加强他们在今后的职业生涯中接受他人看法的能力。 孩子脾气大应该如何教育 1、孩子脾气大怎么教育 1.1、要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求,对正当的需求应尽量满足,不能满足时应耐心解释,帮助孩子提高自控能力。 1.2、父母及家人对待孩子的态度要统一,当孩子没有道理的发脾气时,不能因孩子的哭闹而妥协。 1.3、父母应注意和孩子的情感交流,不能因大人的情绪变化,时而严厉,时而娇惯。使孩子因无所适从而爱发脾气。 2、儿童情绪不稳与饮食有关 2.1、饮食中含钙量少 钙有抑制脑神经兴奋的作用,脑神经有充足的钙容易保持情绪稳定,缺钙则会情绪不安,易激怒、周身无力。 2.2、饮食糖分过量 食甜点、饮料,会使体内血糖升高,为了降低血糖,胰脏必须分泌大量胰岛素,引起副肾素分泌过剩,从而引起烦躁、发怒、情绪不稳。 2.3、B族维生素缺乏 糖分摄入过多,要变成热量,必须消耗B族维生素。如果饮食B族维生素缺乏,就会造成精神亢奋,情绪失控。 3、家长需要反省是否火上浇油 当宝宝发脾气时,你是不是忍不住打骂他或溺爱他,这些都会给宝宝错误的认知,或者火上浇油,让他更加反抗。作为家长不能因为孩子脾气暴躁而打骂他们, 要给予朋友式的帮助、关心和安慰。可用幽默的言语,消除孩子的不愉快心情、忘掉不愉快的事情。 孩子发脾气、耍赖,原是作为要挟大人的手段,并不希望太过火。可是,脾气一发,过分的兴奋就像决堤的洪水,奔腾呼啸,理智丧失,任凭情绪左右,只顾撒野,一点余地不留。过后,虽然愿望达到了,但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔,甚至内疚。同时,尝到了对自己行为的无可奈何的滋味,也体验到自己的无能为力,于是,他们会感到自卑和痛苦。 妈妈如何应对宝宝的“大脾气” 国外的研究机构进行追踪研究,结论是有反抗精神的儿童,长大后能办事果断、有个性和意志坚强的人。因此,对小儿反抗期的行为表现父母们不要横加指责、干涉,要因势利导,尊重他们的主张,支持和帮助他们干他们想干的事情。 宝宝发脾气时,不予理睬,待他的情绪慢慢稳定下来以后,再和他谈这样做有什么不对。家长要有原则性,一定要一直坚持这么做。时间长了,孩子就会懂得,父母坚持的事情不会因为自己而改变,发脾气是徒劳的。或者也可以采用转移注意力的方法吸引孩子将注意力转向别的内容,待情绪稳定后再加以教育。 改变做法孩子的反应就不同 我开始有意识地改变自己的教育方式,并且惊奇地发现,好像有效果。 吃饺子一天晚上,姥姥做了丰盛的晚餐。孩子却非要吃饺子,快要发脾气和哭闹了。换做以前的我会说:“你自己不早点说要吃饺子,姥姥辛辛苦苦做的饭,比饺子有营养,怎么这么不懂事?快给我吃!”孩子一定是哇哇地哭,然后说什么也不吃饭,哭闹一晚上,大人生气,局面失控。 那天的我,心里念叨着“尊重理解和接纳”,说:“宝贝,我知道你很想吃饺子(要理解孩子,确实很想吃饺子),咱们去饭馆吃新鲜的好不好?”孩子说:“太好了,我终于能吃到自己最喜欢的饺子了!”他高高兴兴地跟着我去了,吃了一大碗饺子,然后高高兴兴跟着我回来,一晚上没闹事。

孩子倔强不听话怎么办

问题一：孩子太过倔强不听话怎样教育？ 从心理学视角来看，是一个性固执、信念脆弱与缺少自我束缚能力的表现。环境是致使幼儿产生倔强不听话心理的首要理由。小孩倔强不听话心理不是与生俱来的，而是爸爸妈妈们不加束缚，纵容教育的结果。孩于的倔强不听话进一步提高到某种程度，便有必要从精神上给予改正。有位爸爸妈妈们讲：“我们小孩闹起性子来，任意一个人都撑不住，他吃饭从来不按照约定时间三餐，想吃时就吃，然而我们吃饭的时候，他准是在旁边玩个不停，且最好由人陪在他周围，例如果硬劝阻他，他会又哭又闹不止。”像@拥挠锥就可被觉得有倔强不听话心理症结。幼儿倔强不听话心理无法得到改正的话，会阻碍小孩的心理健康与心理的正常进一步提高。由于倔强不听话会致使没法准确认知与辨别东西，个性顽固不懂事，阻碍日常生活能力的进一步提高，不善与人相处，无法适宜环境，不被其它人接受而陷人孤单，经受不了日常生活的检验与磨难，对小孩健康长大不利。严重的还会因为易鲁莽而违法。因为小孩倔强不听话的表现干差万别，所以处理好倔强不听话的方式亦要依照因人因时因事给予执行，主导思想在于给小孩给予相应恰当的束缚，增添其心理自我控制能力，可参照下面几种方式：1、转移小孩的关注力。小孩注意力集内的时间较短，爸妈可运用这征想方法转移他的关注力，变更小孩的倔强不听话行为。例如一跟着妈妈买东西的幼儿，在超市里玩得非常着迷。妈妈急忙赶回家，但是他即是不愿走。例如果妈妈讲，“我们回家吧。”他或许坚持要在超市玩；例如果妈妈讲，“走，母亲带你去坐车子。”他或许快乐地同意啦。接着母亲领着他坐汽车回家。2、在心情上表示理解，可是在行为上要坚持对他的束缚。例如吃饭时，小孩突然回想起喜欢吃的菜今日没，就不高兴地拒绝吃饭。尽管冰柜里有原料，妈妈也不应当迎合小孩给他做，应清楚明了表示饭和菜预备好啦，就不应当任意替换。例如果小孩接着闹，可让他饿一顿，等他感觉到饥饿时，自然会找食品吃。3、有时候可使用暂且回避的方式。有一些小孩的有悖常理要求没获得满足就纠缠不休，这个时候，爸爸妈妈们可暂且不去理他，叫他感觉到又哭又闹的方式是无效的，他便会暂停。事后可与他坦率真诚地沟通，叫他讲明理由。当然，处理好小孩倔强不听话的方式还许多，重要在于培育小孩认知与辨别东西的综合能力。 问题二：怎样对待倔强的孩子 一般家长都喜欢乖、很听话的小孩，但有一种小孩却拾恰相反，任凭父母好怎么说，就是不理不睬，总是以白眼看人，你愈大声吼他，他就愈不听话。 有些母亲看小孩倔强，就跟着发火，好象和小孩斗气似的。小孩倔强也许还可以原谅，因为在他小小的脑袋里以为自己是对的，但一个成熟的大人也跟着闹别扭而不让步，那么休们可能一辈子都是半斤八两的对手。 小孩倔强，大人也跟着倔强实在不应该，跟小孩一起吵闹，是极不理智的。 家长面对倔强的小孩首先要乎息自己的情绪并冷静地处理。 ― 当然小孩倔强时也一定很任性，一方面你必须断然地拒绝小孩无理的要求，另一方面也要尊重他，这才是最理想的管教方式。千万不要弃此原则不顾，索性地大声吼叫，说出伤害孩子自尊的话，这样不但无法达到效果，反而破坏亲子之间的关系，小孩也可能更不听话，故意气你。 应付倔强的儿童时。不妨试试这个方法，以慈祥和蔼的态度、语调和他交谈，并了解他的动机？相信在你温柔的询问下，小孩一定会一改无理取闹的态度，把心里的话告诉你。 家长与孩子之间常为了―件衣服而争执，这实在大可不必。小孩想穿他喜次的衣服就顺从他反正只要他觉得舒适，好看就行了。 家长对这种事不必太坚持己见，不必大动肝火。假如他的选择实在太离谱，必须拒绝时，体干脆跟小孩说明不好的原因，是太小，太大，或衣服太厚，太薄，只要语气温和，他一定能接受，而他了解之后，就不会再闹了。 假如你总否定小孩的每―个要求，那么小孩也会以不讲理的态度反抗他。这样僵持下去，不但父母吃不消，也可能造成孩子性格上的偏差。 教育是神圣而伟大的工作，做父母应该有这样的观念，用爱心、耐心来教导子女，不要孩子一不听话就又打又骂 问题三：我家孩子爱哭，特别倔强，不听话，怎么办呢 家长提问15. 我家的孩子两岁了，是个小男孩，特别的爱哭，还特别的倔强，一点也不听话，什么事只要不顺着他他就哭？愁死了，该怎么办？ 阿益老师： 记得和一个美国朋友聊天，他提到了一个在美国很多人都熟知的说法：terrible two---可怕的两岁。是讲2岁是孩子第一次寻求独立的时期，什么事情都希望参与，都想自己干，即使干得一塌糊涂，也冲劲十足。在西方，家长们大多都很珍惜这个孩子成长的契机，在安全的情况下尽量放手让孩子参与；而我们的传统教育理念是：“要听话，要守规矩”，所以我们更多的家长会在这时候阻止孩子，美其名曰：“你还小、你还不会、太危险了、等你长大了再做。”而这样的态度往往是好心办坏事，抹杀了孩子参与的主动性，等他们长大了，家长再来埋怨孩子不主动，奇怪孩子为什么不主动。 我想问问这位家长，您为什么要“什么事都不顺着孩子”呢？只要是安全的，或者大人在旁边能保护得了孩子，或者他只是可能会损坏个勺子一类的小东西，这种情况下，为什么要阻止孩子参与，不让孩子自己拿一回主意呢？ 所以我们做家长的，不能只从大人的视角出发，更需要学习关于孩子成长的知识，当您知道了这是孩子发展过程的必经步骤，也就不会“愁死了”，也自然知道怎么去配合孩子了。做家长可没那么轻松，是真的要学习学习才行的哦。 再来说说孩子爱哭的事。对于2岁的孩子，远不能使用语言顺利表达自己的意愿，对于他来说，最容易的表达不满的方式就是哭，所以爱哭也是很正常的事情。一般来说，小时候比较倔强、爱哭的孩子对自己的目标会有更强的坚持力，其实是好事，以后是当领导的料。我们没见过那位领导总听别人的话而没有自己主见的吧。 另外一个孩子爱哭的原因，可能是因为之前形成的这种亲子互动模式，也就是孩子只要是哭了，或者是越哭越厉害，家长就会心软而答应孩子的要求，久而久之，孩子就学会了用哭和倔强的坚持来争取“利益”。如果真的是这样，家长就不要怪孩子了，孩子的这种行为是你自己教育出来的哦。您需要制定策略并逐渐改变亲子相处模式，孩子也自然会正向改善了。 当然也不排除孩子之前有可能受过某种事件的 *** 或影响，用倔强爱哭来进行情绪宣泄。这点需要家长认真地做一下事件盘点。需要提醒的是，有些在我们大人看来微不足道的小事，却可能对孩子产生较大的 *** 。因为孩子的知识经验就只有那么小，眼光也只有那么短。您说呢？ 问题四：孩子六岁多了，脾气很倔强，怎么办？ 说明父母的脾气可能也不好，刚才有人不是说了吗?脾气受血液的影响：遗传嘛！这是有道理的哦！ 另外也要替孩子多想想，他毕竟是孩子。不会有成年人的思维，他一定认为自己做的事是对的所以才那样做 ！孩子教育要慢慢来，不要急于求成。 问题五：孩子不听话，倔强不服输怎么打都不会承认错误，怎么办 这是孩子产生逆反心理，这个时侯可千万不能打，越打越反抗，做为家长要好好跟孩子讲道理，慢慢地孩子会听话的。 问题六：孩子的脾气特别倔强，无论怎么打都不听话，这样的孩子应该怎么管？ 怎么打都不服气？？？？那是因为你没有打的狠。不要经常打孩子，耐心一点和他说，如果他做的确实是错的，怎么和他说都没用，那你就打他，记住要打就打狠一点（打 *** 就可以了），事后你告诉他为什么要打他，记住孩子做对事情了一定要的夸他，好孩子是夸出来的，但是该打还是要打 问题七：孩子不听话，倔强，怎么办 女孩，4岁 可能是她所生活的环境所造成的吧，从家长身上多找找原因，是否太过宠爱她，又或许太冷但她。让她多与小朋友相处，可能能改变。 问题八：怎么样让三岁的孩子改掉倔强不听话的脾气？ 一、分析造成固执的原因，是否由祖辈抚育，老人对孙子过于溺爱，迁就而造成的，也可能由于和父母住的时间不长，孩子与父母之间的依恋情感不深，而造成逆反心理。“解铃还需系铃人”，父母不要百依百顺。要严格要求小孩，决不迁就。尤其要对小孩最初的不合理的要求作出拒绝，不管其以何种形式来要挟，父母都不能迁就。否则就会使其欲望不断膨胀，自我中心愈来愈强。 二、当遇到孩子固执时，家长要冷静分析，你所提的要求是否合理，孩子为什么不听，如果的确是孩子没道理，也不能以“打骂”解决，而应先缓和之后再作引导。夫妻统一口径。父母对小孩的教育必须一致，如果不一致，如一方教育，一方则偏袒，或者父母双方都推卸责任，不仅会抵消教育的作用，而且会使小孩无所适从，甚至会产生双重人格，助长小孩任性。 三、采用一些特殊的教育方法。如冷却回避法，当小孩任性时，不去理他，使他自觉没趣，待情绪缓解时，也就停止哭闹了。又如，可以采用对比法，将其行为与好的榜样行为进行比较，使其好胜心和自尊心受到 *** ，从而减少任性行为。 四、引导的方法有转移注意力，用孩子兴趣的活动转移后再用具体的事例讲故事，把道理很自然地融入故事中，让孩子明白。允许孩子接受要有一个过程，即使指出孩子的不对之处，也不能当众批评要尊重孩子的自尊心。 五、多给孩子正面肯定、鼓励、表扬，当孩子有一点进步就要及时给予表扬，只要孩子的固执是合理的，就应尽量满足。 六、祖辈与你们对孩子的要求应一致，全家人一致地关爱孩子，建立情感，多与孩子交谈，彼此沟通，孩子的性格就会逐渐形成开朗、合群、善于接受他人的劝告。我处理的方法是这样：用激将法。我故意告诉女儿说：妈妈马上做好了，妈妈是第一名啦哈。女儿一听第一名，立即就跳起来，说：妈妈，我是第一名，我是第一名，就立即去做事情了。哈哈，这招很灵的。 另外，棍棒之下出逆子。我不建议您打孩子。

怎么改正孩子倔强的性格 倔强的孩子怎么管教

1、摆正心态，小孩倔强不服管教，父母要先学会保持心情平和，切记大声骂小孩，一般倔强的小孩会吃软不服硬，倘若父母强势的要求小孩低头认错，可能结果会适得其反，小孩可能会以同样的硬态度和父母唱反调，最后也解决不了问题。 2、以身作则，家长们在平时尽量少对孩子发脾气，很多时候孩子的性格都是受到了家长的影响。如果家长们总是发脾气的话，孩子们就会学家长，所以，爱发脾气的家长们要改正。 3、多倾听孩子的心声，倔强的小孩好强心比较重要，其实不是小孩不懂事，他们只是比较有自己的想法，想得到父母的认可。这时父母应该选择倾听小孩的内心想法，引导孩子说出自己的内心感受，好多时候孩子也是父母的老师，父母需要站在孩子的角度想想问题，不能坚决认为自己的想法就是对的，是为了孩子好。 4、正确的引导，在平时对孩子做一些正确的教育与引导，告诉孩子倔脾气的坏处有什么，只要孩子从心底里能够接受，倔脾气自然就会得到改变。 5、培养孩子的随和、社会性，倔强的孩子让人感到难以管理，难以沟通，影响孩子的学习认知，会影响智力和非智力的发展，影响他的人际关系。因为这样的孩子经常让自己处在一个高危的心理环境中生活，随时都会有冲突因他而起，而最终的受害者是他自己。因此，父母一定要注意培养孩子随和的社会性。 6、避免情绪失控，当孩子出现倔强、反抗的行为时，父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，不要让自己跟随孩子的生气情绪，然后试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。

孩子太倔如何教育

孩子太倔如何教育

孩子太倔如何教育， 孩子太过倔强不听话，置之不理是帮助孩子摆脱发脾气习惯的最好方法。因为孩子发脾气的目的是想得到你的注意。下面一起来学习孩子太倔如何教育

孩子太倔如何教育1

1、避免情绪失控。

当孩子表现出倔强和叛逆的行为时，家长应避免使用权威的口头语言或方法来教育孩子，并应想出一些“方法”。需要先深呼吸，不能让自己的情绪影响到孩子，然后应该产生跟孩子讲道理，让他懂得怎么去尊重他人，需要懂得控制自己的情绪。

2、转移注意力。

当感到孩子开始感到焦躁不安时，可以用他感兴趣的东西来吸引他，来传递他即将到来的情感。

3、离开现场。

如果父母干预小孩子的事情比较多，这样也会让孩子脾气变的大，会越倔强。当一个孩子发脾气时，有时是试探性的。父母越关心他的行为，他就越可能过分和吵闹。所以，在不影响别人的情况下，尽量让他哭个够，等他冷静下来再处理。

4、适当使用隔离法。

孩子变的不讲道理的时候，家长可以带他去安静的地方，告诉他：“如果不生气，就回来和其他小朋友一起玩。”但要小心孩子的安全，不让小孩感觉到害怕不安。

孩子太倔如何教育2

1、不要强迫孩子

虽然父母的工作是激励并教导孩子、让孩子学会负责任，但我们无法强迫孩子做任何事情，即便是一些小事。我们可以把蔬菜塞进孩子的嘴里，但不能强迫孩子咽下去。我们可以把铅笔放在孩子的手中，但不能强迫孩子埋头写作业或者刻苦学习。我们可以让孩子躺在床上，但不能强迫孩子睡午觉。

父母的威胁和吼叫对大多数孩子可能会有一些作用，但对于那些性格倔强的孩子来说，这些方法大多是无效的，他们会拒绝服从父母的指令。

2、建立尊重关系

所以不要斥责孩子的倔强。不俯就，也不大喊大叫，冷静地对待孩子的选择。当孩子不听话时，试着找出原因。因为当你急功近利地想要达到目的.时，结果可能反而不尽如人意。试想这样一个情节：你想让孩子系上安全带。

你可能会对孩子说：“现在系上安全带，这样我们就可以走了。”如果性格倔强的孩子回答“不”，你应该冷静地问他为什么不，十有八九他总是有理由的。

“安全带太紧了，”他可能会回答。

“我把它松松，然后我们就走，好吗？”这是一个很好的回应，表明你尊重孩子的感受和需要。

“好吗”是一个神奇的词，因为它不仅显示了你尊重孩子的需要，也暗示了孩子有选择的权利。性格倔强的孩子希望自己有选择的权利，他们会竭尽全力向你证明他们有这种权利。

父母要记住的是，性格倔强的孩子并非排斥权威，而是排斥独裁。他们明白权威的必要性，但除非受到尊重和得到与自己的道德指南针相符合的理由，否则他们不会服从。

3、让孩子负起责任

接下来你要让孩子负起责任。虽然你不能强迫性格倔强的孩子服从，但是你可以告诉孩子有哪些界限、越过界限会有什么后果。

例如，如果孩子拒绝打扫自己的房间，那么他就要承担后果，比如不能玩玩具、看电视或吃甜点。虽然孩子不会尊重人，但如果父母太过软弱的话，他们同样不会服从。

因此，父母要坚持原则，让性格倔强的孩子承担责任。通过重复性和建设性的斥责，让孩子知道不服从合理的要求就会导致不好的后果。让他自己选择。

养育一个性格倔强的孩子的关键是要冷静沉着地树立起一条界线，当孩子跨过界限时，你必须坚持立场，让孩子为自己的行为负责。

父母应该明白，让孩子服从并不是父母的工作。我们唯一的工作是让孩子负起责任，并通过相互尊重、平等交流维持这种关系。所有的孩子，无论是不是性格倔强，都会不时地挑战界限，但被尊重和同情的孩子将学会尊重父母的意愿，对父母说“好的，爸爸妈妈”。

孩子太倔如何教育3

软弱型孩子通常是家庭过分溺爱的结果。在一帆风顺的环境里通常看不到其缺陷，可一旦遇到困难，则表现为缺乏自己的主见和坚韧不拔的毅力，做一件事往往三分钟热情、虎头蛇尾。

家长必须认识到，孩子的.这种性格对他成长的危害是很严重的，家长必须主动改变这类孩子的“家庭环境”。试着给孩子讲一些英雄人物钢铁意志的事例，也可以有意识地给孩子布置一些能够自己完成的任务，并进行督促完成。

偏外向型的孩子坐不住、静不下来，无法专心致志;愿意表现自己、喜欢张扬、炫耀;虽有“不认生、不打怵”的闯劲，但是说话办事不认真、不仔细。家长应有意识地对孩子进行正面教育，一是教给孩子一些必要的文明礼仪，谦虚而不虚伪、阳光而不张扬、勇敢而不鲁莽、谨慎而不冒失。

对孩子好犯的毛病事先警告、事后批评、改进后及时给予表扬，帮助孩子克服毛病;二是帮助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下，坚持每天有一两次固定的时间看书或做事，逐渐帮助他养成专心致志的学习习惯;三是平时注意培养孩子健康的情趣吸引他，减少其室外活动。

怎样教育倔强孩子

对于打骂造成的任性与倔强，家长首先要检讨自己，要摒弃落后的教育观念和粗暴的教育方式，要尊重孩子，平等对待孩子。多和孩子沟通，多讲道理，要允许孩子犯错误。

允许孩子按自己的意愿做自己喜欢的事情。当孩子按自己的意愿试了行不通的时候，你再给他指导，这样他才会心服口服。这样培养出的孩子不但不会任性，而且还养成了自信坚强，勇于创新，善于改正错误的好习惯。

对于暗示造成的任性倔强，家长应丢掉人前人后讲孩子缺人的坏习惯。要淡化她的任性与倔强，有意表扬他的平静随和。

当孩子偶尔犯倔的时候，采取宽容的态度，容许孩子按自己的意思做事，允许孩子发泄不满，事过之后找孩子进行交流，这样孩子的任性倔强就会一点点的消失，而且会变得通达随和起来。