婚恋教育的内容,日柱偏印食神比肩男

婚恋教育的收获

当前，“大学生恋爱”现象中存在着恋爱现象普遍、恋爱动机多元、恋爱占生活比重较大、恋爱时感情冲动等问题。根据问卷调查所得数据，结合学生和学生家长座谈会等其他方式的了解，对如上问题的形成进行分析。2．1 大学校园生活具备恋爱条件在社会交往中，形成恋爱需要具备四个条件：第一，身心发展相对成熟；第二，人生观相对稳定；第三，社会化程度较高；第四，经济相对独立。大学生的校园生活恰好使这四个条件具备雏形。大学生的年龄界限已跨过青春期，进入成年期，开始了人体发育的第二高峰。这一时期的男女都有了接近异性的欲望，对性的体验十分敏感。其中，男生在这一阶段比女生表现明显。进入校园以后，意味着大学生进入了独立的生活环境，有了自己简单的财务收支，有了自己的思想与对问题的看法，能够适当处理与他人的关系。在心理上，大学生个人心中的烦恼不愿向长辈倾诉，但又急切希望得到新的社会环境和关系的认可。当亲密关系的需要显得尤为迫切的时候，有孤独感的大学生走向恋爱成为极其自然的事情。2．2 社会因素的影响导致大学生恋爱动机的多元除了自然因素外，社会因素在恋爱中也起到很大的作用。在现实生活中，表现青年恋爱的文艺和影视作品很多，互联网上也存在大量关于两性及感情问题的探讨，激发了大学生的好奇心理。他们向往浪漫的爱情经历，渴求拥有志同道合、情投意合的知音相伴，持这种观点的大学生，一旦遇到合适的异性，就容易萌发爱情。同时，大学生是同辈群体，容易相互影响。看到身边的学友一个个成双入对，便会萌发孤独感和攀比心，不少没想谈恋爱的大学生为表现自己，也盲目效仿，寻求异性朋友。也有少数大学生因家庭经济困难、就业压力大或者爱慕虚荣、沉迷于高消费等原因而选择恋爱。他们企图通过恋爱来解决经济上的困难或者在经济上赚取利益。有的甚至不惜名誉，采取欺骗的方式同时进行几段“恋情”，反映了一种畸形的婚恋观。2．3 大学生对恋爱的认识处于初级阶段分析调查结果不难看到，部分大学生对恋爱的认识存在一定的偏差。很多大学生把恋爱放在第一位而忽视学习，甚至盲目的把恋爱的最终目标定义在同居上，完全忽视了将来的发展与现在努力的关系，忽视了对社会、家庭及他人的责任。尽管这种现象所占的比例不大，但也应引起足够重视。大学生对恋爱的认识的偏差，有各种因素的影响，也表明了学校婚恋观教育的缺失。长期以来，一方面是大学生大量出现的恋爱问题，一方面却是婚恋观教育的缺失。大学生婚恋观教育的课程、课时量屈指可数，而更严重的是除此之外再无其他教育途径，只能寄希望提高学生的个人素质，结果可想而知。因此，对大学生的婚恋观教育进行系统性的研究非常必要。3 培养正确的婚恋观由于大学生的生理和心理并没有完全成熟，恋爱过程中会出现各种问题。社会、学校和家庭对大学生恋爱问题应当予以关注，对于不健康的恋爱倾向应积极地进行教育和引导。教育方式不能停留在简单的说教上，随着学生心理的不断变化，教育手段与方法也要不断更新。3．I 婚恋观教育内容和目标的层次性将婚恋观教育和目标分层次，针对不同阶段和不同年龄的人设置不同的教育内容和教育目标，这样使婚恋观教育收到良好的效果。在教育大学生树立远大理想、信念的同时，也要把理想落到现实的生活中，大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德，教育学生学会做人、学会关心、学会负责。对于一年级的学生主要进行把精力放在学习上的教育；对于高年级的学生要进行文明恋爱与心理调节的教育。可以在不同年级设置不同的恋爱观教育课程，把教育的效果发挥到最佳。3．2 增强教育的参与性与实践性中国传统婚恋观教育模式的理论基石是认知系统，强调道德知识和道德观念的灌输，忽视婚恋观教育的一个重要环节——实践活动，教育内容不能有效地内化为受教育者的道德信念，道德信念不能有效的外化、支持和指导其道德行为。因此，应该重视思想道德修养方面的“行为养成”，按照“设置场景——引导角色进入——体验——选择”的教育模式，帮助大学生学会思考和选择。这种教育模式不仅使学生掌握知识和规范，而且使之具有适应社会、解决问题的能力和自觉性。学校可以利用团委、学生会等组织通过开展丰富多彩的校园文化活动和各种有益的社会实践活动充实大学生的校园生活；通过各种形式的教育和引导，让大学生懂得如果在大学阶段花费大量的时间和精力谈恋爱，势必会分散精力影响自己的学习，引导他们处理好事业和爱情的关系；多营造健康、文明的校园文化氛围；通过开设爱情婚姻专题讲座、人体生理学和性健康教育等课程，消除他们对于爱情的困惑和焦虑，树立正确的婚恋观。3．3 注重社会的广泛参与在经济转轨和市场需求的刺激下，以赢利为目的的文化产业迅速发展。广播、电视的普及和互联网的迅速发展，使得社会文化的受众群和传播效率大大增加。目前，大学生获取性知识的途径主要是通过互联网和一些不良杂志。部分新闻媒体背离行业道德和伦理修养，个别媚俗刊物违法传播不健康文化，给年轻一代造成了不良影响。社会舆论应该在是非、善恶、美丑面前做出正确的道德选择，肩负起社会繁荣、健康文化氛围的营造责任。建立多层次、多视角的立体网络系统，调动一切因素和手段，包括家庭、学校、社会团体、大众媒体等共同营造大学生婚恋观教育氛围。可以创办婚恋观教育主题网站，发挥互联网优势，占领网络平台，介绍相关知识，开设聊天、讨论的服务窗口，与大学生加强沟通。婚恋观是一个人世界观、人生观、价值观在婚恋问题上的集中体现，是对婚姻和恋爱所持的基本观点和态度。大学时期是人生的黄金阶段，也是人生婚恋观形成的关键时期，如果因为没有建立良好的婚恋观而使大学生活受到重创，那是令人惋惜的。高校必须加强对大学生婚恋观的教育和引导，帮助大学生树立正确文明的婚恋观，为他们走上社会打下良好的基础。

为使孩子有正确婚恋观,家长平时应该如何教育孩子?

家长教育自己的孩子一定要学会尊重他人、善于沟通、互相理解与包容，以后有了自己的家庭，才能减少夫妻之间吵架、闹矛盾的频次。

首先要学会尊重他人，假设在遇到异性的时候，有两情相悦，当然也就会有一方有意，一方不愿意继续交往的情况，这个时候怎么做才能体现一个人的大度？我想那就是尊重对方的想法，照顾他人的情绪，毕竟强扭的的瓜不甜。当然婚后也会产生这样或者那样的矛盾，毕竟是两个本没有交集的家庭互相结合成了一个大家庭，不是所有人的脾性都是相投的，尊重对方的父母与伴侣，我想也是解决了很多不必要的麻烦。家长要重视这一点，并且教导好自己的孩子，让孩子认识到互相尊重的重要性。

其次，善于沟通、遇事沉着冷静，不要将坏的脾气统统一股脑的发出来，说出口的话就像泼出去的热水，收不回来。明明说的是气话，但也会伤了对方的心，所以造成夫妻不和、矛盾重重。如果家长从小教育孩子遇事沉着冷静、有条不紊慢慢沟通，我想日后就算有再大的问题都不会影响夫妻之间的和睦和深厚的感情。最后，我想说的就是理解与包容。家长要经常站在孩子的立场去思考问题，去了解孩子内心真正的想法。长久下来，孩子也会慢慢明白父母所做的一切，当然也就会替自己的父母考虑一些事情，所以说家长的一言一行多多少少也是会影响孩子的。父母理解与包容孩子，孩子日后才能学会包容自己的另一半和另一半的父母。

当然了，父母的婚姻生活如果经营的比较好，孩子看得到，当然也会学习到。一个家庭的矛盾都是可以慢慢沟通的，能吵架的都是脾性不好或者易怒的孩子，所以家长从小就要从这些方面入手去教育自己的子女，日后成家后小日子才会过得更加顺风顺水。

以责任感为核心的材料的性,恋爱,婚姻知识教育包含哪些内容

1. 恋爱的责任：学习如何建立健康的恋爱关系，如何尊重彼此，如何对待对方的感受，如何做出恰当的决定，以及如何处理恋爱中的矛盾。2. 婚姻的责任：学习如何建立健康的婚姻关系，如何保持温暖的婚姻，如何把握夫妻之间的关系，如何克服婚姻中的挑战，以及如何在婚姻中维护自己的权益。3. 家庭的责任：学习如何建立健康的家庭关系，如何和家人建立良好的沟通，如何克服家庭中的矛盾，如何在家庭中分配责任，以及如何维护家庭的和谐。

如何树立正确的婚恋观

恋爱观本身并没有对错，而如何正确处理这个问题又的确是需要认真思考的问题。首先纯爱是最正确的恋爱观，就是在不被任何条件影响下，自然而然产生的情感，但在这个现实社会中，如果你以纯爱为恋爱的标准，那只能告诉你被骗的机率很大。不是不相信世间有真爱，只是所有的事情已经失去了原本的单纯。所以纯爱只能作为恋爱观的基础，接着就是看看对方的人品和条件如果爱上一个进取的人，即使再穷你也值得，如果你爱上一个不思进取，不愿意为未来奋斗的人，那你最好选择放手。以目前社会的标准来看，正确的恋爱观就是在真情的基础上，寻找一个条件更好的人作为伴侣。这样大家都可以快乐。永远不要小看爱的力量，爱可以改变一切，但也不要小看钱的能耐，钱也可以买到很多东西，所以将二者平衡，便是正确的恋爱观了。

武科大开设三门婚恋教育课都成“爆款”,开设这门课程对学生有何帮助...

武科大开设三门婚恋教育课都成“爆款”，开设这门课程对学生有很大的帮助，首先，这样的课程有助于大学生减少在恋爱过程当中的一些非理性行为，能够更好地处理好恋爱关系。 其次，能够树立一个正确的家庭观念，为未来创建家庭建立良好的基础。 另外，这样的课程能够帮助大学生解决很多恋爱心理问题。 

近日，武汉科技大学开设了婚姻家庭法、爱情心理学、婚姻经济学等三门婚恋教育课，这样的课程受到了很多学生的欢迎。很多学生表示，这样的课程对大学生有很大的帮助。首先，这样的课程有助于大学生减少在恋爱过程当中的一些非理性行为，能够更好地处理好恋爱关系。近年来，关于很多大学生因为没有处理好恋爱关系，所以导致悲剧发生的新闻总是会出现，最终毁了他人，也毁了自己的前途。我们能够感受到，大学生在恋爱过程当中确实可能会出现一些疯狂的非理智行为，他们迫切需要了解和学习怎么在恋爱过程当中处理好两个人的关系，怎么拥有一段健康的恋爱。其次，能够树立一个正确的家庭观念，为未来创建家庭建立良好的基础。这样的婚恋教育课程同样也包括了家庭方面的一些内容，能够让大学生树立一个正确的家庭观念，让他们明白家庭和恋爱之间的关系，怎么样对家庭负责，怎么样创建一个和谐的美满的家庭，这都是大学生必须要了解的一些内容。在未来处理家庭事务和家庭关系这方面，我相信这些知识一定能够帮助他们建立一个良好的基础。另外，这样的课程能够帮助大学生解决很多恋爱心理问题。大学生在恋爱过程当中难免会出现各种各样的心理问题，有些甚至得了抑郁症。为了减少这样的情况，为了避免出现因为抑郁症而导致的悲剧，这类课程能够帮助大学生解决类似的心理问题。让他们充分认识到自己内心的想法，学会自我调节，学会排解负面情绪。以上就是我觉得开设这些课程所带来的一些帮助。

青少年婚恋观教育主要有哪些内容?

浅谈当代社会的青年婚恋观内容摘要:对甜蜜爱情、美满婚姻和幸福家庭的追求，是人类永恒的主题，中华民族的一个重要传统是社会生活以家庭为核心，“家和则万事兴”。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会的经济成分、组织形式、就业和分配方式的多样化，人们思想观念、利益需求、行为方式的多元化，折射出价值观变化和社会变迁给传统的恋爱婚姻、家庭社会带来了挑战，婚姻家庭领域和道德观念领域面临新情况、新问题，一些不健康不文明的婚恋观、一些腐朽落后的生活方式的滋生，并在一定程度上扩散和蔓延，成为家庭不稳定的隐患和社会不和谐的音符。关键字: 婚恋现状、产生原因、正确的婚恋观一、当代青年婚恋观现状分析所谓婚恋观，是指男女双方对恋爱、婚姻和性的根本看法和态度，包括对爱情本质、择友标准、恋爱道德、恋爱与婚姻关系、婚姻道德与责任等一系列问题的看法和态度。婚恋观是人生观的重要组成部分，直接影响恋爱、婚姻行为的价值取向，对青年的择偶行为、婚姻生活起着重要的导向作用，甚至影响其一生的发展与幸福。当代青年的婚恋观和婚恋行为呈现以下特点:1、都市青年择偶标准更加务实且物质化 择偶标准是择偶的条件和依据，直接关系到恋爱婚姻的成败。“50年代选英雄，60年代找贫农，70年代奔军营，80年代求高知，如今看好阿堵物。”这句老百姓口中的顺口溜从某种程度上相对吻合地反映出人们择偶标准的时代变迁。近几年，随着经济环境的震荡起伏，国人的择偶标准更趋理性务实。《2007年中国人婚恋状况调查报告》显示，“希看找个人分担经济压力”的只占2%，国人择偶观还相对感性。2008年下半年经济形势的逆转，对中国人的择偶标准产生了强烈冲击，近70%的人开始以为“门当户对”是婚姻首要考虑的题目，74%的女性不接受“女高男低“，41%的女性以为择偶对象必须有房，择偶观开始挂钩于物质经济，屋子、存款同性格、人品并驾齐驱。江苏卫视《非诚勿扰》与百度网络联合发布的《2010中国青年网民婚恋观调查报告》显示，愿意嫁给“富二代”的女生最多，占59.2%，其理由是可少奋斗很多年。尽管当代青年在理论上仍然接受“爱情基础”的观点，但在实际择偶中日趋物质化、功利化也是不争的事实。适度的务实可以矫正盲目的爱情，但过度的务实，却让当代青年给自己贴上了“拜金女”“剩男”“剩女”的标签。2、对婚姻的期望高未婚青年对未来婚姻普遍呈现乐观心态。据有关调查反映，从心理认知、心理测试和心理咨询三个方面来看，93%青年朋友们对未来婚姻的态度是乐观的，认为通过双方的努力，有信心使自己的婚姻幸福，愿意为营造幸福的婚姻付出真诚的感情;99%的青年朋友相信爱情是维系婚姻的重要条件。3、社会压力加剧婚姻态度呈现多种衍生形态当代青年对婚姻既抱有浪漫的想象，也持以实用主义的态度。他们更愿意将婚姻看成一种生活方式的选择，在追求超前、新鲜生活方式的同时，反观自己的生活方式和传统理念。and actively carry out investment. This year, the introduction of overseas Chinese of 220,000 yuan, Wei Jia Gou Jian, Chongxin hope primary school 1. Local records compilation work, ensure that the log is